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初中生物教学工作总结

初中生物教学工作总结范文（精选7篇）

日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，经过这段

时间努力，我们也有了一定的收获，让我们好好捋捋，写一份教学总

结吧。相信写教学总结是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精

心整理的初中生物教学工作总结范文（精选7篇），仅供参考，希望

能够帮助到大家。

初中生物教学工作总结1

这一年来我担任初一八个班的生物教学，为了使今后教学工作取

得更大的进步，现对自己教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服

不足总结教育教学经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、多方法教学，便于理解掌握知识

对于初一学生来说，生物学是门新课程，其中知识与他们生活息

息相关，但光靠平时的认识，他们是没法理解生物学知识的。因此，

我在教学时运用实物对照、调查、多媒体等方法，借助生活中容易获

得的实物材料等作教具，让学生理解知识，掌握知识。如讲第二章第

一节《食物中的营养物质》时，为了让学生便于理解食物中所含营养

成分如蛋白质、维生素等知识，我让学生将早餐中煮熟的鸡蛋、牛奶、

苹果等带到课堂，让学生较直观的感知其中所含蛋白质、维生素等营

养成分的颜色、状态等，从而引人各营养成分对人体所起作用、存在

于哪些食物中等知识，让学生亲手去摸，带着兴趣地动脑思考，这样，

一堂课变得不一样了：学生主动积极的参与其中，或动手解剖，或动

嘴尝，或动眼看，或动脑想，化抽象为具体，一方面课堂气氛活跃多

了，另一方面，又使学生在多方面的感观中理解知识。

二、注重基础知识的教学

初一学生，刚接触到生物学知识，基础知识对他们生物学上的发

展尤为重要。记得我曾听到一位高中老师抱怨：她的学生初中生物知

识太薄弱。是啊，中考是不考生物的，学生难免对这门课有所忽略，

但对于学理科的高中生来说，初中阶段储备一些生物学知识是很有必

要的。退一步讲，即使不考虑升学，掌握一些生物学知识，拥有一些

生物学常识，会对一个人的生活、健康是有益的。鉴于以上各种情况，

我的教学活动基本上是以课本内容为主展开的。在这个主题中，为了

以后学生在这一科的发展，教学中我也会对现时的一些热门的技术有

所介绍。

以上两点，是学年教学中值得自我肯定的两点，也是今后教学中

需继续做好并不断改进的两点。当然，这一学年中，日常教学中的常

规要求：认真备课，认真钻研教材组织好课堂教学，关注全体学生有

针对性的批改作业等等方面，我始终力求做到最好。同时，工作之余，

广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重

学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自

己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

通过一年的努力，工作中我取得了一些成绩，但也存在一些不足：

学生的知识结构不完整，学生的知识系统还存在很多真空部分。后进

生的转化工作做的不够，使他们学得不轻松，进步也较慢，兴趣和求

知欲有待增加。

总之，今后的工作中应扬长避短，更进一步。

初中生物教学工作总结2

一、学生基本情况

我所任教的七年级3个班，学生人数均42人左右，基础相差不大，

在本学期期中前学生上课积极性和参与性较高，但是期中过后，3班和

5班状态明显下滑，而2班学习状态较稳定，课堂内容吸收较好。

而任教的八年级2个班，基础相差较大，但是上课状态整学期下

来都较稳定，可以说课堂效果比较明显。其中3班学生学习被动，复

习巩固只有个别学生会实施，所以成绩不稳定。

二、主要工作

本学期主要工作如下：

1、课前充分备课，熟悉课程内容和查找相关课外资料或者动画视

频，使学生顺着老师的思路理解内容的逻辑性和具象性；

2、课上关注学生的学习动态，及时调整语言和内容，落实课堂的

时效性；

3、课后按时按质批改和评讲作业，对学生的不足和易错点做出及

时反馈；

4、利用零碎时间强化学生短时记忆，如课前朗读、课间背诵、整

理错题等方式；

5、在月考、段考后，对学生前段时间的学习情况做小结，提出表

扬，指出不足，给出下一阶段的目标和计划。

三、工作反思

在本学期教学工作中，实行的是跨年级教学，因较长时间带八年

级生物，已近教七年级时，很多知识点在生地会考复习时很熟悉，但

复习知识点和新课讲授确实差异比较大，并且面对的学生群体不同，

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