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初中数学校本教研计划（精选3篇）

初中数学校本教研计划篇1

一、指导思想

本学期，我校数学教研工作主要围绕“真实、有效”的教研主题，

以促进教师专业发展、提高学生数学素养为研究宗旨，积极学习《数

学课程标准》，立足课堂，以专题研究为主要方式，研究学科教学规

律和学生身心发展规律;以转变教师观念，改进教学行为，提高教学效

益为研究内容，强化服务意识、创新意识、效率意识，发挥教研工作

“学习、研究、指导、服务”的职能，尽可能做到教研活动主题化、

系列化、特色化。加强骨干教师和新任教师的培养与建设，继续抓好

课题研究，积极探索在新课程改革背景下适合我校教育发展的教研工

作新思路。

二、主要工作

(一)加强新教材的学习与培训，提高教师教材的实施能力

现在我校的数学科教师队伍主要是由原六校的数学老师组成，有

小部分是刚毕业的老师，还有小部分是由其它科目转到数学科，新学

期的到来，我们教师都应该尽快熟悉新教材，全面把握教材编排特点、

内容分布、各单元重难点及编写意图，帮助教师解决教学中最需要注

意的问题，更好实施新教材。科组也会定期组织全体教师或分年级进

行学习与培训，为求使全体教师全面提高教师对教材的实施能力。

(二)加强教研组建设及教研活动有效性的研究，扎实推进校本教研

工作校本教研已成为推进新课程改革、促进教师专业化发展、提高教

育教学质量的关键之举。我校教育先以“内涵发展”之路，实施“重

组——发展——成效”之路，校本教研的持续开展尤为重要。本学期

将以上学期市、镇教研室评选先进教研组为契机，加强学科教研组建

设，促进校本教研深入开展。

1、抓好教学常规的落实，提高课堂教学的有效性

(1)各年级的校本教研要立足于课堂教学，首先抓好教学常规的研

究与落实。对教学常规要做到备课“深”、上课“实”、作业“精”、

辅导“细”、考核“严”、质量“高”。

(2)各年级要扎实抓好教学常规工作的落实，重视教学过程的监控，

加大教学过程管理的力度，特别要加强课堂教学有效性的研究，采取

措施切实提高课堂教学效率。对常规教学，要严把五个关口：一是严

把备课关。制订集体备课活动制度，加大对集体备课过程的督查。先

以年级为单位，每年级的每位教师第一单元先独立完成，其它单元则

由同年级的教师共同合作完成，形成一个年级共享一套。同时要抓好

教师对教案的使用和修改，突出个性化教学风格，防止只备不用和不

修改的现象发生。二是严把课堂教学关。建立课堂教学监控机制，强

化质量意识、效率意识，坚持向40分钟要质量，将课上好、上活、上

实。三是严把作业批改关。切实减轻学生课业负担，作业量应控制在

半个小时以下，而且要按照学校的统一格式要求去完成(具体格式另发)，

数学作业应避免繁杂、无效、重复的练习，要做到精而有效，应体现

作业的趣味性、自主性、层次性、实践性和创新性。作业批改要认真，

体现人文关怀，要抓实学生的错题订正。四是严把辅导关，坚持“抓

两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。

五是严把教学质量评价关。认真做好单元检测，期末教学质量自查的

组织、批改、成绩记载以及试卷分析等各项工作，及时对检测的情况

进行系统的分析、反思与反馈，使学生了解学习过程中存在的不足，

使教师反思教学过程中存在的问题，并提出相应的措施，进一步提高

教与学的质量。2.着力有效课堂的构建，提高课堂教学效率。各年级

的教师要把“如何提高数学课堂的效率”作为研究的重点，要刻苦钻

研教学业务，努力更新教学观念，踊跃投身教学规律研究和教学实践

创新。要对学生一生负责的态度，培养学生的良好学习、生活习惯，

培养学生独立思考和创新意识，促进学生全面、健康、可持续发展。

因此，课堂教学要面向全体学生，确定大众目标，保证100%学生掌

握基础知识与基本技能，在此基础上，根据学生的个体差异，因材施

教，使不同层次的学生都能获得不同程度的进步。

3.重视教学质量抽查情况分析，狠抓教学质量的提升。针对我校

小学数学教学的现状，结合上学期末教学质量检查，数学质量抽查情

况分析所反映出来的问题：一是我校个别班级与市、镇的平均水平还

有差别;二是部分教师对教材把握不准，没有用好教材;三是部分教师评

卷比较随便、出错严重;四是学生的空间想象能力、计算能力有所减弱

等。各校要认真分析、反思存在的问题，提出解决办法及应对措施，

进一步改进教学方法，不断提高课堂教学效率，不断提升教学质量。

(三)加强队伍