2023八年级语文上册 第二单元 综合性学习 人无信不立说课稿 新人教版.docxVIP

2023八年级语文上册第二单元综合性学习人无信不立说课稿新人教版

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课的设计意图在于通过深入剖析“人无信不立”这一主题，引导学生理解诚信在个人品质形成和社会交往中的重要性。结合八年级学生的认知水平，以课本第二单元综合性学习为载体，通过讨论、案例分析等形式，帮助学生树立正确的诚信观，培养良好的道德素养，并将其应用于实际生活，提高学生的语文实践能力和综合素质。

核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生通过阅读文本，提取关键信息，理解并运用诚信相关的词汇和表达，能够在讨论中准确表达自己的观点。

2.思维发展与提升：训练学生批判性思维，通过对诚信案例的分析，提升逻辑推理和辩证分析能力，形成对诚信的深刻认识。

3.文化传承与理解：通过学习古人对诚信的论述，使学生理解并传承中华民族传统的诚信文化，增强文化自信。

4.实践与创新：鼓励学生将诚信理念应用于日常生活和学习中，创新诚信行为，形成良好的个人品质和社会行为习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解“人无信不立”的深刻内涵，掌握诚信的基本概念和重要性。

②分析课文中关于诚信的案例，学会从中提炼观点和论证方法。

③运用所学知识，结合实际生活，进行诚信行为的实践。

2.教学难点

①引导学生深刻理解诚信在个人成长和社会发展中的作用，培养诚信意识。

②指导学生如何将抽象的诚信概念具体化，转化为可操作的行为准则。

③培养学生在复杂情境中辨别诚信行为与非诚信行为，提高诚信判断力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《人教版八年级语文上册》教材，以便于学生跟随课堂进度进行阅读和练习。

2.辅助材料：准备与诚信主题相关的视频片段、名人诚信故事PPT以及诚信行为案例的图文资料。

3.教学工具：准备白板、投影仪和音响设备，确保教学演示顺利进行。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区域，每组配备必要的学习用品，如笔记本、彩笔等，以促进学生互动交流。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将继续深入学习“人无信不立”这一主题。诚信是中华民族的传统美德，也是现代社会人际交往的基石。那么，如何理解“人无信不立”呢？接下来，让我们一起走进本节课的学习。

2.学习目标

在开始本节课之前，我想请大家明确本节课的学习目标：

①理解“人无信不立”的深刻内涵；

②分析课文中关于诚信的案例，学会从中提炼观点和论证方法；

③运用所学知识，结合实际生活，进行诚信行为的实践。

3.文本阅读与主旨探究

（1）自主阅读

请大家翻开课本，阅读第二单元综合性学习的内容，注意理解每个案例中体现的诚信精神。

（2）课堂讨论

现在，我想请大家分享一下自己在阅读过程中的感悟。请同学们依次发言，谈谈自己对“人无信不立”的理解。

（3）教师引导

同学们，通过阅读，我们了解到诚信在个人品质形成和社会交往中的重要性。接下来，我将引导大家进一步探讨诚信的内涵。

①请同学们回顾一下，课文中提到的诚信案例有哪些？

②这些案例分别体现了诚信的哪些方面？

③从中我们可以提炼出哪些关于诚信的观点和论证方法？

4.实践活动

（1）小组讨论

现在，请同学们分成小组，针对以下问题进行讨论：

①结合自己的生活经验，谈谈自己在哪些方面遇到过诚信问题？

②针对这些问题，你们认为应该如何解决？

③如何在日常生活中践行诚信？

（2）小组分享

每个小组选一名代表，将讨论成果分享给全班同学。

5.教师点评与总结

同学们，通过大家的分享，我们看到了诚信在现实生活中的具体体现。下面，我来对大家的发言进行点评。

（1）对于同学们在阅读过程中提出的观点，我表示赞赏。大家能够从课文中提炼出诚信的基本概念，理解“人无信不立”的内涵。

（2）在小组讨论环节，同学们积极参与，提出了很多有创意的解决诚信问题的方法。这表明大家已经将诚信理念内化于心。

（3）最后，我想提醒大家，诚信不仅仅是一种理念，更是一种行为。在今后的生活中，我们要将诚信付诸实践，做到言行一致。

6.课后作业

（1）请同学们结合本节课的学习内容，写一篇关于诚信的感悟文章。

（2）观察身边的诚信行为，记录下来，并与同学们分享。

7.结束语

同学们，本节课我们深入学习了“人无信不立”这一主题，理解了诚信在个人成长和社会发展中的重要性。希望大家能够将诚信理念融入日常生活，做到言行一致，成为具有诚信品质的人。下课！

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）经典诚信故事：如《韩信用兵》、《曾子杀猪教子》等，通过这些故事让学生更直观地理解诚信的内涵和重要性。

（2）诚信名言集锦：收集古代圣贤如孔子、孟子等关于诚信的言论，以及现代名人的诚信观点，供学生学习和思考。

（3）诚信相关书籍：推荐《诚