北师大版数学九年级下册1 利用三角函数测高1教案与反思.pdfVIP

1.6利用三角函数测高

祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。《老子·五十八章》

原创不容易，【关注】，不迷路！

1．经历运用仪器进行实地测量以及撰写活动报告的过程，能够对所得到的

数据进行分析；(重点)

2．能综合应用直角三角形的边角关系的知识解决实际问题．(难点)

一、情境导入

如图所示，站在离旗杆BE底部10米处的D点，目测旗杆的顶部，视线AB

BACAD

与水平线的夹角∠为34°，并已知目高为1.5米．现在若按1∶500的比

ABCABCBC

例将△画在纸上，并记为△′′′，用刻度直尺量出纸上′′的长度，

便可以算出旗杆的实际高度．你知道计算的方法吗？

实际上，我们利用图①中已知的数据就可以直接计算旗杆的高度，而这一问

题的解决将涉及直角三角形中的边角关系．我们已经知道直角三角形的三条边所

满足的关系(即勾股定理)，那么它的边与角又有什么关系？这就是本节要探究的

内容．

二、合作探究

探究点：利用三角函数测高

【类型一】测量底部可以到达的物体的高度

BD

如图，在一次测量活动中，小华站在离旗杆底部处6米的处，仰望

AED

旗杆顶端，测得仰角为60°，眼睛离地面的距离为1.5米．试帮助小华求

出旗杆AB的高度(结果精确到0.1米，3≈1.732)．

BCEDBCDEACE

解析：由题意可得四边形是矩形，所以＝，然后在Rt△中，

AC

AECAC

根据tan∠＝，即可求出的长．

EC

BDCEAECACCE

解：∵＝＝6m，∠＝60°，∴＝·tan60°＝6×3≈6×1.732

ABACDE

≈10.4(米)，∴＝＋＝10.4＋1.5＝11.9(米)．

所以，旗杆AB的高度约为11.9米．

方法总结：本题借助仰角构造直角三角形，并结合图形利用三角函数解直角

三角形，解题的关键是从实际问题中整理出直角三角形并选择合适的边角关系解

题．

变式训练：见《学练优》本课练习“课堂达标训练”第5题

【类型二】测量底部不可到达的物体的高度

ABBC

如图，放置在水平桌面上的台灯的灯臂长为30cm，灯罩长为20cm，

BADBC

底座厚度为2cm，灯臂与底座构成的∠＝60°.使用发现，光线最佳时灯罩

与水平线所成的角为30°，此时灯罩顶端C到桌面的高度CE是多少厘米(结果

精确到0.1cm，参考数据：3≈1.732)?

BBCDFBGADGFC

解析