《化学反应速率与反应限度》参考教案1 (1).doc

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课题

专题2化学反应与能量变化

第一单元化学反应速率与反应限度

一．化学反应速率

课时分配

本课（章节）需1课时

本节课为第1课时

教学目标

[知识与技能]

1．认识化学反应的速率首先取决于反应物自身的性质。

2．认识各种外界条件对化学反应速率的影响。

[过程与方法]

1．遵循由浅入深、从感性到理性的认识过程来设计教学。

2．运用活动与探究方式，学习外界条件对化学反应速率的影响。

[情感态度与价值观]

从化学的视角认识自然、环境、能源和社会的关系。

重点

外界条件对化学速率的影响。

难点

运用探究方式，认识外界条件对化学反应速率的影响。

教学方法

课型

教学

手段

教师活动

学生活动

[课题引入]P28

[板书]一．化学反应速率

[观察与思考]

进行下列实验，观察并比较两个反应中CO2气体放出的快慢。取两支试管，分别加入5mL0.1mol

进行下列实验，观察并比较两个反应中CO2气体放出的快慢。

取两支试管，分别加入5mL0.1mol·L－1Na2CO3溶液、NaHCO3溶液，再各加入3mL0.1mol·L－1盐酸。

观察现象，并依据放出CO2气体的快慢来比较两个反应进行的快慢。

教师活动

学生活动

（1）定义：用单位时间内反应物浓度的减少或生成物浓度的增加来表示。

（2）表达式：v＝

（3）常用单位：mol·(L·min)－1或mol·(L·s)－1

（4）说明：

①化学反应速率指的是一段时间内的平均反应速率。

[讲解]在一个化学反应中，反应速率既可以用反应物浓度的减少来表示，也可以用生成物浓度的增加来表示。那么同一反应中，用不同物质的浓度变化来表示的反应速率是否相同呢？其大小有什么关系呢？

[例题]2L密闭容器中，投入5molN2、8molH2，在催化剂存在的条件下发生反应，2min时测得容器内生成NH34mol。求该反应用N2、H2、NH3表示的反应速率及速率之比。

强调同一化学反应中反应物的减少量和生成物的增加量即转化量与方程式的计量数是成正比的。

[板书]②同一反应中用不同物质表示的反应速率不一定相同，但表示的意义相同。

③同一反应中各物质的速率之比等于方程式中各物质的计量数之比。

即：对于反应aA＋bB==cC＋dD

有v(A)︰v(B)︰v(C)︰v(D)＝a︰b︰c︰d

④固体或纯液体，其浓度可视为常数。因此不用固体或纯液体表示化学反应速率。

[过渡]不同的化学反应有着不同的反应速率，这说明化学反应速率的快慢首先取决于反应物自身的性质。如上述实验。

[板书]2．化学反应速率首先取决于反应物自身的性质

[过渡]那么在反应物完全相同的情况下即同一化学反应，改变外界条件，对反应速率又会产生怎样的影响呢？

[板书]3．外界条件对化学反应速率的影响

[活动与探究]

实验方案实验现象结论实验一：取2只试管，各加入5mL4%的过氧化氢溶液，分别滴入几滴洗涤剂，用水浴加热其中1支试管实验二：取2只试管，各加入5mL4%的过氧化氢溶液，分别滴入几滴洗涤剂，往其中1支试管中加入少量二氧化锰粉末实验三：取2只试管，各加入5mL2%、6%、12%的过氧化氢溶液，分别滴入几滴0.2mol·

实验方案

实验现象

结论

实验一：取2只试管，各加入5mL4%的过氧化氢溶液，分别滴入几滴洗涤剂，用水浴加热其中1支试管

实验二：取2只试管，各加入5mL4%的过氧化氢溶液，分别滴入几滴洗涤剂，往其中1支试管中加入少量二氧化锰粉末

实验三：取2只试管，各加入5mL2%、6%、12%的过氧化氢溶液，分别滴入几滴0.2mol·L－1氯化铁溶液

介绍正催化剂和负催化剂。

[讲解]压强对反应速率的影响，得出结论：对于有气体参加的反应，增大压强（即相当于增加反应物浓度），反应速率加快。

此外，反应物接触面积的大小、固体反应物的颗粒大小等因素对反应速率也有影响。

[问题解决]P29

[练习]①P28例题

②已知反应2SO2＋O22SO3在10L的密闭容器中进行，半分钟后，测得SO3的物质的量增加了0.5mol，求SO3的平均反应速率。

观察、思考、交流、讨论得出结论。

[练习]P314、5、3

在老师的引导和启发下，思考、讨论、交流。

作业

教材P31第7题及化学反应速率的有关练习

板书设计

一．化学反应速率

1．化学反应速率：

（1）定义：用单位时间内反应物浓度的减少或生成物浓度的增加来表示。

（2）表达式：v＝