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中班数学活动认识图形宝宝教案反思

中班数学活动认识图形宝宝教案反思次要包含了情况分析，活动目标，活动方法，活动重点、难点，活动预备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，经过比照，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的根本特点，能够区分三种几何图形，经过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思想、想象能力，开展幼儿的观察力，合适幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看认识图形宝宝教案吧。

情况分析：

中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能正确地认识圆形、三角形、正方形，但他们不是从这些外形的特点来认识，而是将其和本人日常生活中熟习的物体绝对照。因而，我设计了本节的活动，让孩子在游戏探求中对图形产生兴味，并经过观察、比拟、想象、动手等，感知不同图形的不同特点。

活动目标：

1、经过比照，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的根本特点，能够区分三种几何图形。

2、经过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思想、想象能力，开展幼儿的观察力。

3、激发幼儿探求的愿望。

4、引发幼儿学习图形的兴味。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动方法：

以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。

活动重点、难点：

圆形和方形的认识和区分。

活动预备：

1、三种几何图形假设干。

2、几何图形拼组成的图画。

3、魔术箱、魔法棒。

4、小鸭、小狗、小蜜蜂的教具。

活动过程：

〔一〕、开始局部：教师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的留意力。

师：小朋友们，今天，老师要带你们到魔术王国去，那里啊，会变出好多好多风趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋友表现得最好。

〔教师做示范〕：捏拢，放开；捏拢，放开；小手背起来。

〔二〕、两头局部：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。

1、游戏：摸一摸魔术箱

师：小朋友们，魔术王国到了，魔术王国里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱〔出示魔术箱〕你们想不想知道里面藏的是甚么秘密吗好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出甚么风趣的东西。

〔1〕、教师念儿歌：魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是甚么

摸出一本长方形的书，问：这是甚么〔书〕它们是甚么外形的〔正方形〕为甚么说书是正方形的

问：日常生活中还有那些东西是正方形的〔启发幼儿说出〕

〔2〕、再念儿歌：魔术箱子东西多，请某某小朋友来摸一摸。

当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品游戏反复进行。

〔3〕、教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。〔边说边指相应的物品〕

〔4〕、你怎样知道它是三角形/正方形/圆形的

〔5〕、老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正副本领好。

2、游戏：谁的本领大

〔1〕、教师用魔法棒变出有圆形、三角形、正方形，请幼儿找出其中的图形宝宝。

师：小朋友们，魔术王国里还有好多风趣的东西，你们看，这是魔法棒，〔出示魔法棒〕它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出甚么了〔边说边出示其中的一幅图画〕本来是一幅漂亮的图画。如今，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，比比哪个小朋友的本领大。〔2〕、教师用魔法棒依次变出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形。

3、游戏：小动物找家

师：魔法棒的本领可真大，它还会边出小动物呢！变！变！变！〔变出三种小动物〕小朋友们，你们看都是谁啊

幼：

师：咦！这三个小动物好似再哭，我们来问问他们怎样了。

小狗、小鸭子、小蜜蜂，你们怎样啦

〔教师模拟小动物的声响〕我们找不到家，见不到妈妈了！

小朋友们，我们来帮小动物找家吧！你们愿不情愿啊

幼：

师：你们看，这些都是小动物的房子，如今我们来帮小动物找找家。〔把三种几何图形的卡片发给幼儿〕

师：小动物说它们的房子都是无外形的，小鸭子说，它们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的lsquo;房子rsquo;了吗让幼儿把正方形的卡片举起来。

师：小朋友们做得真好，都帮小鸭子找到家了。小狗说，它们的房子是三角形的，小朋友们看到三角形的lsquo;房子rsquo;了吗让幼儿把三角形的卡片举起来。

师：小狗也找到家了，小蜜蜂说，它们的房子是圆形的，小朋友们看看圆形的lsquo;房子rsquo;在哪里让幼儿把三角形的卡片举起来。

师：小朋友们真能干，也帮小蜜蜂找到家了。

师：小朋友们真聪明，都帮小动物们找到家了，小狗、小鸭子、小蜜蜂可快乐了，唱着歌快快乐乐地回家去了。〔把三种小动物分别送到