高中信息技术 第二章 第二节 Windows98基本操作说课稿 浙教版.docx

高中信息技术第二章第二节Windows98基本操作说课稿浙教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术第二章第二节Windows98基本操作

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将详细介绍Windows98操作系统的基本操作，包括桌面、任务栏、开始菜单、文件与文件夹管理等内容，旨在让学生掌握Windows98的基本使用方法，为后续课程的学习打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养和信息技术操作能力。通过学习Windows98基本操作，学生将能够熟练使用计算机操作系统，提升信息获取、处理、应用的能力，同时培养良好的信息安全和隐私保护意识，为适应数字化时代的信息处理需求打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下核心内容：

-Windows98操作系统的启动与退出：学生需要掌握如何正确开启和关闭计算机，以及如何安全退出Windows98操作系统。

-桌面、任务栏和开始菜单的使用：学生需要学会如何通过桌面图标、任务栏和开始菜单进行应用程序的启动和管理。

-文件与文件夹的基本操作：包括创建、删除、移动、复制文件和文件夹，以及设置文件属性等。

举例：桌面图标的排列和任务栏的个性化设置是教学重点之一，学生需要理解如何通过右键菜单对图标进行排列，以及如何调整任务栏的位置和大小。

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及以下方面：

-文件夹结构的理解：学生可能会对硬盘上复杂的文件夹结构感到困惑，难以理解不同文件夹之间的关系。

-文件与文件夹属性的设置：学生可能不熟悉如何查看和设置文件与文件夹的属性，如只读、隐藏等。

-资源管理器的熟练使用：学生可能不习惯使用资源管理器进行文件管理，需要克服操作不熟练的难点。

举例：在教授文件与文件夹属性设置时，学生可能会对“只读”和“隐藏”属性的具体作用和设置方法感到困难，需要通过实际操作演示和反复练习来帮助学生掌握。而对于资源管理器的使用，可以通过模拟实际文件管理场景，让学生在操作中逐渐熟悉和掌握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中信息技术浙教版》教材，以供课堂教学和课后复习使用。

2.辅助材料：准备Windows98操作系统的教学视频和操作演示PPT，以便于学生更直观地理解教学内容。

3.实验器材：准备计算机实验室，确保每台计算机都已安装Windows98操作系统，并处于正常工作状态。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，方便学生进行小组合作和交流，同时保持计算机实验室的整洁和安全。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括Windows98操作系统的基本操作教学视频和教材相关章节，要求学生预习并掌握启动与退出操作系统的正确步骤。

-设计预习问题：提出问题如“如何通过任务栏切换程序？”和“如何设置文件属性为隐藏？”来引导学生思考和探究。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看教学视频，阅读教材，记录关键操作步骤。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试在教材中寻找答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和答案提交至微信群，供教师检查。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升独立解决问题的能力。

-信息技术手段：利用微信群和教学视频，提供便捷的学习资源和交流平台。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示Windows98系统的启动过程，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解桌面、任务栏、开始菜单的使用，以及文件与文件夹管理。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中的发现和疑问，进行实验操作，如创建和隐藏文件。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对操作有清晰的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生聆听讲解，对Windows98操作系统的使用有基本的认识。

-参与课堂活动：学生在小组中讨论，动手实践文件管理操作。

-提问与讨论：学生提出预习和实验中的疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解操作步骤和注意事项，确保学生理解。

-实践活动法：通过实际操作，巩固理论知识。

-合作学习法：通过小组合作，提升团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计练习题，让学生独立完成文件和文件夹的高级操作。

-提供拓展资源