人教部编版历史八年级上册第21课 敌后战场的抗战 01教案.doc

课题

第21课敌后战场的抗战

授课类型

新授

授课班级

授课教师

预计课时

1课时

教材分析

课程标准学习建议

学习要点：平型关战役；百团大战；敌后游击战与抗日根据地的发展。

学习提示：理解敌后游击战在抗战中的地位。

学习延伸：理解中国共产党在抗日战争中的中流砥柱作用。

教材内容

《敌后战场的抗战》是部编版八年级.上册第六单元第21课的内容，本课由“平型关大

捷”“抗日根据地的建立与发展”以及“百团大战”三个子目构成，主要介绍了全民族抗战爆发后，中国共产党领导的八路军和新四军深入敌后。在中国共产党的领导下，八路军取得了平型关大捷，打破了日军不可战胜的神话。同时积极建立与发展敌后抗日根据地，，成为抗日战争后期的主战场。中国共产党领导的百团大战，沉重打击了日军的侵略气焰，提高了中国共产党和八路军的威望，振奋了全国军民争取抗战胜利的信心。

学情分析

八年级学生大部分学生活泼好动，好奇心强，思维活跃。但就总体而言，大部分学生历史基础及各方面能力极其薄弱，学习兴趣不浓，没有养成良好的学习习惯；学习自主性差，被动学习。教师要在充分了解学生的情况下，采取一定的措施帮助学生夯实基础，同时提高他们的学习积极性，培养良好的学习习惯，为学生今后的学习打下坚实的基础。

教学目标

1.了解平型关大捷与百团大战等史实，知道抗日根据地建立与发展情况。能够对历史史实进行正确的理解和判断。

2.识读相关地图，提高通过地图获取有效信息的能力。

3.体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神；认识抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统。

教学重点：平型关大捷；百团大战。

教学难点：抗日根据地的建立和发展。

学法

自主学习法、小组讨论法、阅读法。

教法

讨论法、材料分析法、讲解法。

课前准备

1.学生课前做好预习，通读本课内容。

2.老师根据课程标准，设计问题，并制作课件。

教学过程

教学环节

教学内容

二次备课

导入新课

播放电视剧《彭德怀元帅》的片段让学生欣赏。彭德怀元帅是一个在中国现代史上赫赫有名、对中国革命事业作出过突出贡献的伟大人物,他的丰功伟绩早已被载入史册,他给中国历史带来的巨大变迁也为今天的人们所熟知。1940年,彭德怀元帅领导了哪一场战役?这场战役产生了什么影响?让我们走进本课去探究这些内容。

讲授新课

预习检测

(一)平型关大捷

1.时间、指挥者:年9月,日军向开进,八路军第一一五师在师长率领下,在平型关一带伏击日军。?

2.结果:将日军全部歼灭。

3.意义:平型关大捷是全民族抗战以来中国军队取得的胜利,粉碎了日军的神话。?

(二)毛泽东《论持久战》和抗日根据地的建立与发展

1.《论持久战》

(1)目的:为了驳斥当时国民党内流行的“亡国论”和“速胜论”的错误观点,1938年,毛泽东发表了《论持久战》。

(2)作用:《论持久战》阐明了中国共产党的抗日持久战战略总方针,大大增强了全国人民坚持抗战的决心和信心。

2.建立根据地:全民族抗战爆发后,八路军、新四军挺进敌后,建立。陕甘宁边区首府、中共中央所在地成为敌后战场的战略总后方和指挥中枢。?

3.开展游击战:根据地军民以主力部队和民兵为骨干,以广大群众为基础展开,如地道战、地雷战、夜袭战、“麻雀战”等。?

4.巩固措施:中国共产党在抗日根据地建立政权,实行的土地政策,发展生产,使根据地成为敌后游击战得以长期坚持并取得最后胜利的基地。?

5.意义:敌后战场与正面战场相互配合,构成了的整体。?

(三)百团大战

1.目的:粉碎日军对根据地的“扫荡”和封锁,振奋抗战军民的士气。?

2.概况:年下半年,八路军总部在指挥下,组织了100多个团,在广阔的地域,对日军发动了一场大规模进攻,史称。?

3.目标:破袭日军,摧毁敌人交通线两侧及抗日根据地内的。?

4.意义:有力打击了日军的侵略气焰,提高了共产党和八路军的威望,振奋了全国军民争取抗战胜利的信心。

合作学习

一、台儿庄战役

1.教师讲述：淞沪会战期间，日军入侵山西，企图占领太原。1937年9月，日军向太原的重要门户——平型关进发，一场伏击战即将开始。

2.教师引导：请同学们阅读教材有关平型关大捷的叙述，了解其中的有效信息。

学生回答：时间——1937年9月；领导人——八路军第一一五师长林彪；结果——经过一天的激战，将日军1000多人全歼。

3.教师提问：请同学们根据上述内容讨论平型关大捷的影响？

学生回答：①平型关大捷是全国抗战以来中国军队取得的第一个胜利；②粉碎了日军“不可战胜”的神话；③坚定了中国人民抗日的决定和意志