人教部编版历史八年级上册第9课 辛亥革命使民主共和的观念深入人心的内在含义教案.docx

学科

初中历史

年级/册

八年级上册

教材版本

部编版

课题名称

《辛亥革命使民主共和的观念深入人心的内在含义》

难点名称

民主共和的观念深入人心

难点分析

从知识角度分析为什么难

“民主共和”历史概念晦涩难理解，需要教师在教学中结合学生已学的知识回忆、梳理和重新认知。

从学生角度分析为什么难

初中学生感性思维比较突出，抽象理性思维还未形成，对于历史概念的解读需要相关史实来依托认识。只有呈现丰富多元的史实论据，才能让学生深刻认识到“深入人心”的现状。

难点教学方法

1、通过视频、漫画、照片、数据、地图等多元史料的方式引导学生对比分析；

2、梳理“感激英雄改天换地”和“感恩英雄传承精神”等两个篇章，让学生充分认识辛亥革命使民主共和的观念深入人心的内在含义；

3、从“衣”“发”“礼”“称”“旗帜”的变化，启发学生感受这些生活习俗和观念变化背后蕴藏的历史原因——即辛亥革命的历史意义与影响；

4、对“辛亥精神”等历史概念进行解读。

教学环节

教学过程

导入

通过历史视频《武昌起义》还原武昌起义的时间、地点、主力和结果，依托历史材料，培养学生时空观念、唯物史观、史料实证的学科核心素养。

“数”说革命让学生认识到辛亥革命“过程时间短，范围广，影响大”的特点。

知识讲解

（难点突破）

通过清朝漫画和史料“清帝溥仪退位诏书”，引导学生认识辛亥革命“推翻了清王朝的反动统治，结束了中国两千多年的封建君主专制制度”，培养学生习得论从史出的历史学习能力。

二、从“衣”“发”“礼”“称”“旗帜”的变化，启发学生感受这些生活习俗和观念变化背后蕴藏的历史原因——即使民主共和的观念深入人心的内在含义。进一步培养学生对比分析、唯物史观、史料实证的学科核心素养。

课堂练习

（难点巩固）

一、引用视频回顾“辛亥革命的价值”，启迪学生思考“辛亥革命留给我们哪些精神财富”，拓展“辛亥精神”的内涵与价值，树立学生正确的情感、态度与价值观，培养家国情怀。

材料：辛亥革命是以天下为己任的爱国主义精神、敢为天下先的创新精神、无私无畏、忠贞奉献的博爱精神和与时俱进、积极进取的开拓精神。

二、启发学生思考“当下，我们的历史选择是什么”的问题，培养责任担当意识。

小结

通过知识框架图梳理回顾前面学习过的重要知识要点，总结提升，进一步突破“中国近代化”的历史概念。