人教部编版历史八年级上册第8课 同盟会纲领与三民主义的关系教案.docx

学科

历史

年级/册

八年级（上）

教材版本

统编本

课题名称

第三单元8《革命先行者孙中山》

难点名称

同盟会纲领与三民主义的关系

难点分析

从知识角度分析为什么难

“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”是同盟会的纲领，在同盟会的机关报《民报》发刊词中阐发为三民主义。同盟会纲领和三民主义是本册教材的重点，具有一定的难度。

从学生角度分析为什么难

第一，同盟会十六字纲领表达形式为文言，学生理解起来有些困难；第二，从学生角度来看，同盟会纲领和三民主义是两个概念，这将会加大学生对于之间关系理解的难度。

难点教学方法

1.通过材料，分别探究同盟会纲领和三民主义的内涵。

2.通过示意图，理解同盟会纲领和三民主义的关系。

教学环节

教学过程

导入

展示孙中山图片及习近平在纪念孙中山先生诞辰150周年大会上的讲话节选

提问：图片中的人物是谁？为什么习近平总书记用“三个伟大”评价孙中山先生？

知识讲解

（难点突破）

展示资产阶级革命团体和同盟会的分布，了解中国同盟会形成的背景。

包括民族危机加深、革命情绪高涨和革命团体形成

学生小组合作，按要求完成同盟会相关知识点的梳理。

课件展示相应内容，分析作用及性质

通过辛亥革命机关报《民报》，引出“三民主义”，学生初步了解即三民主义实际上就是同盟会纲领的另一种表达形式。

通过两则材料分析讲解，学生理解同盟会纲领和三民主义的内涵，并感悟其共性。

通过展示示意图和之前的材料分析，再次明确同盟会纲领与三民主义之间的关系，学生明确纲领内容与三民主义的一一对应关系。

分析三民主义内涵之间的关系，明确三民主义是辛亥革命的指导思想。

课堂练习

（难点巩固）

通过两道选择题检验学生是否理解同盟会纲领与三民主义之间的关系，同时强调选择题的做题方法。

1、三民主义与同盟会政治纲领的关系是（）

A．继承与发展

B．三民主义是孙中山对同盟会政治纲领的阐述和概括

C．对立与统一

D．三民主义是对同盟会政治纲领的升华、完善和补充

2、在同盟会的十六字政治纲领里，能体现孙中山三民主义思想核心的是()

A驱除鞑虏B．恢复中华C．创立民国D平均地权

小结

通过习近平总书记在纪念孙中山先生诞辰150年上的讲话节选，进一步了解孙中山先生的事迹，更深层次地理解孙中山的贡献，感受伟人的力量，体会习近平总书记用“三个伟大”评价孙中山先生。