2.3.1 有理数的乘除运算 课件 北师大版数学七年级上册.pptx

第二章有理数及其运算2.3.1有理数的乘除运算

01教学目标02新知导入03新知讲解04课堂练习05课堂小结06作业布置

01教学目标1.借助实际情境，理解有理数乘法的意义，掌握有理数的乘法法则，并运用法则解决实际问题；2.经历探索、归纳有理数乘法法则的过程，发展学生观察、归纳、猜测、验证等能力；3.结合本课教学特点，通过学生自己探索出法则，让学生获得成功的喜悦，培养学生观察、归纳的能力。。

02新知导入甲水库的水位每天升高3cm，乙水库的水位每天下降3cm，预计经过4天甲、乙水库水位的总变化量各是多少?

03新知讲解如果用正号表示水位上升，用负号表示水位下降，那么经过4天甲水库的水位变化量为3+3+3+3=3×4=12(cm);乙水库的水位变化量为(-3)＋(-3)＋(-3)＋(-3)=(-3)×4=-12(cm)。

03新知讲解你认为3x(-4)的结果应该是多少？(-3)x(-4)呢？你是怎么做的？说说你的理由。尝试·思考实际上，为了保证小学数学中学过的乘法运算律在有理数范围内仍然成立，即有理数的乘法要满足交换律，就要有3×(-4)=(-4)×3=-12;

03新知讲解同时，要满足分配律，就要有(-3)×(-4)+(-3)×4=(-3)×[(-4)+4]=(-3)×0=0。因此(-3)×(-4)=-[(-3)×4]=12。

03新知讲解(1)请你仿照上面的方法说明(-2)x(-5)=10.思考·交流解：(-2)x(-5)=-[(-2)×5]=-(-10)=10

03新知讲解6，-9，12.(-3)×(-2)=(-3)×3=3×4=(2)再写一些算式进行计算。你能发现什么规律?与同伴进行交流。负×负=正负×正=负正×正=正先确定积的符号；再确定积的绝对值.

03新知讲解有理数的乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。任何数同0相乘，积仍为0.小结

03新知讲解??一个数乘-1,所得的积就是它的相反数

03新知讲解?

04课堂练习【知识技能类作业】必做题：1.下列计算结果是负数的是（C）(-3)×(－5)B.（－3）×4×0C.（－3）×4×（－5）×（－1）D.3×（－4）×（－5）2.已知abc＞0，a＞0，ac＜0，则下列结论判断正确（D）A.a＞0，b＞0，c＞0B.a＞0，b＞0，c＜0C.a＞0，b＜0，c＞0D.a＞0，b＜0，c＜0CD

04课堂练习【知识技能类作业】选做题：??－0.4?1和－14.填空(用“＞”或“＜”号连接)：(1)如果a＜0，b＜0，那么ab___0；(2)如果a＜0，b＞0，那么ab___0；＞＜

04课堂练习【综合拓展类作业】5.某地气象统计资料表明，高度每增加1000米，气温就降低大约

6℃.已知著名的峨眉山风景区的最高峰“金顶”海拔约为3100

米，据此解决下面的问题：（1）若现在地面气温是18℃，则“金顶”气温大约是多少？解：（1）根据题意，得18－3100÷1000×6＝18－18.6＝－0.6（℃）.故“金顶”的气温大约是－0.6℃.

04课堂练习【综合拓展类作业】（2）若某天小亮在“金顶”测得气温为－10℃，同时小颖

在某位置测得气温为－7.6℃，则小颖所在位置的海拔高度

是多少千米？解：（2）根据题意，得3100－[（－7.6）－（－10）]÷6×1000＝3100－400＝2700（米）＝2.7（千米）.故小颖所在位置的海拔高度是2.7千米.

05课堂小结有理数乘法法则一般法则两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘.特殊任何数同0相乘，都得0.乘积是1的两个数互为倒数倒数

06作业布置【知识技能类作业】必做题：1.如果-5x是正数，那么x的符号是（）.A.x0B.x≥0C.x＜0D.x≤0C2.若ab=0，则一定有（）.a=b=0B.a，b中至少有一个为0C.a=0D.a，b中最多有一个为0B

06作业布置【知识技能类作业】选做题：???

06作业布置【知识技能类作业】选做题：???

06作业布置【综合拓展类作业】?解：由题意得a＋b＝0，cd＝1，|m|＝6.∴原式＝0－1＋6＝5；?