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《手捏玩具》(教学设计)-2024-2025学年苏少版(2024)小学美术一年级上册
一、教材内容
本课时选自新教材苏少版(2024)小学美术一年级上册第四单元《泥玩具》中的《手捏玩具》。教材主要展示了各种风格和造型的手捏泥玩具图片,引导学生了解手捏玩具的艺术特点和制作方法。通过欣赏不同地区的手捏玩具,让学生感受民间艺术的魅力,激发学生对传统文化的热爱和对美术创作的兴趣。同时,教材还安排了简单的制作步骤和提示,为学生的实践操作提供了指导。
二、教学目标
(一)知识与技能目标
1.学生能够认识手捏玩具的基本材料——泥土,了解泥土的特性和用途。
2.掌握手捏玩具的基本制作方法,如揉、搓、捏、压等,能够用这些方法制作出简单的手捏玩具形象。
(二)过程与方法目标
1.通过观察、欣赏不同的手捏玩具作品,培养学生的观察能力和审美能力,提高学生对艺术作品的感知和分析能力。
2.在制作手捏玩具的过程中,培养学生的动手能力和创造力,让学生学会运用不同的手法和技巧来表现自己的创意。
(三)情感态度与价值观目标
1.激发学生对民间艺术的热爱之情,让学生了解民间艺术是我国传统文化的重要组成部分,增强学生的民族自豪感。
2.培养学生的耐心和细心,提高学生的专注力和自信心,让学生在制作过程中体验到成功的喜悦。
三、教学重难点
(一)教学重点
1.掌握手捏玩具的基本制作方法和技巧,能够熟练运用揉、搓、捏、压等手法制作出简单的玩具形象。
2.引导学生发挥创意,设计出具有个性的手捏玩具作品。
(二)教学难点
1.如何让学生在制作过程中保持手捏玩具的形状和比例协调,使作品更加美观。
2.培养学生的创新思维,让学生能够突破传统的造型和色彩,创作出新颖独特的手捏玩具作品。
四、教学过程
(一)导入
1.教师展示一个神秘的盒子,引起学生的好奇心。
师:“同学们,今天老师带来了一个神秘的盒子,里面装着一些非常有趣的东西,你们想不想知道是什么?”
学生们纷纷表示好奇,期待老师打开盒子。
2.教师打开盒子,拿出一些手捏玩具,如小泥人、小动物等,展示给学生看。
师:“看,这些就是老师盒子里的宝贝,它们都是用泥土制作而成的手捏玩具,是不是很可爱呀?”
学生们被这些精美的手捏玩具吸引,发出惊叹声。
3.引导学生观察手捏玩具的特点,如形状、颜色、纹理等。
师:“同学们,仔细观察这些手捏玩具,它们都有什么特点呢?谁来说一说?”
学生1:“它们的形状各种各样,有小人、小动物。”
学生2:“颜色很鲜艳,很漂亮。”
学生3:“上面还有一些纹理,看起来很真实。”
4.教师提问,引发学生的兴趣。
师:“你们想不想自己动手制作一个这样的手捏玩具呢?”
学生们齐声回答:“想!”
设计意图:通过展示神秘盒子和手捏玩具,激发学生的好奇心和兴趣,引导学生主动观察手捏玩具的特点,为后续的教学做好铺垫。
(二)新授
1.介绍手捏玩具的材料——泥土
教师拿出一块泥土,向学生展示并介绍泥土的来源和特点。
师:“同学们,我们制作手捏玩具的主要材料就是泥土。泥土是大自然赋予我们的宝贵资源,它有着丰富的颜色和质地。泥土很柔软,我们可以用它来塑造各种形状。”
引导学生观察泥土的颜色和质地,让学生用手触摸泥土,感受泥土的特性。
师:“大家看看这块泥土是什么颜色的?摸起来感觉怎么样?”
学生1:“是棕色的,摸起来软软的。”
学生2:“有点凉凉的,很舒服。”
2.示范手捏玩具的基本制作方法
揉:教师将泥土放在手心,用手掌的力量将泥土揉成一个圆球,向学生示范揉的动作和力度。
师:“首先,我们来学习揉的方法。像这样,把泥土放在手心,轻轻地用力,将泥土揉成一个圆球。大家看,圆球是不是很光滑呀?”
学生们跟着老师的示范,自己动手揉泥土。
搓:教师将揉好的圆球放在桌子上,用手指将圆球搓成一个长条,向学生展示搓的过程和技巧。
师:“接下来,我们把圆球搓成一个长条。用手指按住圆球,慢慢地向前搓,注意要用力均匀哦。看,长条就搓好了。”
学生们尝试搓长条,教师巡视指导,纠正学生的动作。
捏:教师用搓好的长条捏出一个简单的形状,如三角形,向学生讲解捏的方法和要点。
师:“现在,我们用长条来捏一个形状。比如,捏一个三角形,先把长条的一端捏尖,然后再把另外两边捏起来,就像这样。大家试试看,能不能捏出一个三角形呢?”
学生们动手捏形状,教师鼓励学生发挥想象,捏出不同的形状。
压:教师将捏好的形状放在桌子上,用手掌或工具将其压扁,向学生示范压的方法和作用。
师:“有时候,我们需要把捏好的形状压扁,这样可以制作出一些特殊的效果。像这样,用手掌轻轻按压,或者用工具也可以。大家看看,压扁后的形状是不是不一样了?”
学生们进行压的操作,感受不同的效果。
3.引导学生创意构思
教师展示一些简单的手捏玩具图片,如花朵、太
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