人教五四 七年级 语文 上册 第2单元《秋天的怀念 第1课时》教学课件.pptx

;;;学习目标;学习目标;感受母爱的深沉，学会对生命和生存的意义进行反思。;史铁生（1951—2010），北京人，作家。作品风格清新、温馨，富有哲理，属于意蕴深沉的“散文化”作品。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。;这篇散文选自《史铁生散文选》，史铁生二十一岁的时候，因为劳作，腰病突然加重，导致双腿瘫痪。而最爱他的母亲也在细心照料他几年之后去世了。后来，他的许多文章里都写到了他的母亲。纵观他的成长之路，其实就是他的母亲用自己的生命铺就的。《秋天的怀念》便是一篇怀念母亲的文章。;;1.瘫痪（）：由于神经功能发生障碍，身体的一部分完全或不完全地丧失运动的能力。

2.暴怒（）：极端愤怒。

3.沉寂（）：十分寂静。

4.侍弄（）：经营照管（庄稼、家禽、家畜等）；摆弄，修理。;5.捶打（）：用拳头或器物撞击物体；砸。

6.憔悴（）：形容人瘦弱，面色不好。

7.央求（）：恳求。

8.絮叨（）：形容说话啰唆。

9.诀别（）：分别（多指不易再见的离别）。;10.淡雅（）：素净雅致；素淡典雅。

11.高洁（）：高尚纯洁。

12.烂漫（）：颜色鲜明而美丽。

13.翻来覆去（）：来回翻身。

14.喜出望外（）：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。;;;问题一：史铁生是当代文坛一位非常特殊的作家，他双腿瘫痪，又长年患病，却一直在和病魔抗争，这种生存状况使他的作品带有一种独特的气质。体会文中流露的情绪，反思一下：沐浴在亲情中，我们是否只知接受，不会感动，也不懂回报呢？;示例：从小到大，我们一直都在理所当然地接受着父母的呵护与照顾，任性地对父母发脾气，很少去为他们做点什么。有一天，看到父母头上冒出的丝丝银发，我们才发现自己对父母索取得太多，回报得太少。让我们从现在开始学着去感恩生命，回报父母吧。为父母捶捶肩，洗洗碗，陪他们散散步，聊聊天，让他们感受到来自我们的温暖。

点拨：学会把握文章丰富的情感内涵，学会感知亲情，懂得??报。;问题二：朗读课文，找出一些蕴含着丰富情感的语句，细加体会。;(2)母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

“母亲扑过来抓住我的手”，此时的母亲是多么痛心焦急！她多么想立刻扑灭儿子轻生的念头，立刻阻止他的自暴自弃！儿子的痛苦在母亲心中已经加倍，母亲却没有跟儿子一起抱头痛哭，而是“忍住哭声”，她是用怎样强大的毅力克制着自己的悲伤，怎样努力地给儿子一份坚定的力量啊！;(3)母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。

“挡在窗前”，这位细心的母亲唯恐飘零的落叶又勾起儿子悲观的情绪。她那憔悴的面容，既显示着绝症晚期对身体的折磨，又显示着儿子残疾又绝望的状态对她内心的折磨；那央求般的神色，表现出她屡遭儿子拒绝却从未改变对儿子的关怀，读来令人心酸不已。;;课文细讲点拨;课文细讲点拨;课文细讲点拨;课文主旨;课文结构