2024新课标人教版小学数学四年级上册亿以上册数的认识亿以上册数的改写和求近似数核心素养教案 .pdf

【新课标】人教版小学数学四上《亿以上数的认识》《亿

以上数的改写和求近似数》核心素养教案

课时教学设计

课题《亿以上数的认识》

授课时间：课型：新授课课时：11课

时

1.核心素养目标：

①情境与问题

1.课堂教学设计简单化，实效性强。

本节课是在学生掌握了“亿以内数的认识基础上进行的，对亿以上数的读法掌

握起来难度不大。所以在教学过程中，完全可以放手让学生尝试自主探究。

1.复习导入，铺垫新知。上课开始，利用复习引入，唤起学生已有验的同

时，使学生找出知识间的内在联系和区别。为学生自主探究新知做好准备。

2主.动探究，合作学习。在探究新知的过程中，让学生历尝试探索——交流

总结熟悉巩固的过程。在这个过程中，学生凭借已有的知识和验解决问题，

并与伙伴交流讨论。在探究新知识的各项活动中，学生充满了自信，一次次成功探

索，给学生带来了积极向上的情感体验。

②知识与技能：1.掌握亿以上数的读法。2.使学生历读写亿以上的数的过

程，体验迁移类推的方法。

③思维与表达：引导学生关注学习过程，使学生体验到学习的乐趣。

④交流与反思：1.利用已有知识，尝试探索；2.交流方法；3.练习活动。

教学重点：亿以上数的读写方法。。

教学难点：每级中间、末尾有。的数的读写方法。

3・教学准备:~~PPT课件

4.学习活动设计：

环节一：创设情境，揭示课题

1.学生感受大数在生活中的应用。

2.观察主题图，发现数学信息

3.揭示课题：亿以上数的认识及读法

教师活动：学生活动：

1.下面这几个数你还会读吗？1.（1）同学们看课件，读数。交流

得出：要先分级，4位一级，再从最高

出示7000543

位读起

（1）要想读得又对又快，需要先干

（2）引导学生回忆亿以内数的读

什么？几位一级？（课件：分级）点名

法。

读。

2.明确本节课的学习内容。

（2）提问：亿以内的数怎样读？

（出示读法）

2.如果我面添上更多

的0,又该怎么读呢？我们今天这节课

就来学习。（板书课题）

活动意图：结合具体情境复习亿以内数的读法和写法，为学习亿以上数的

读写法做准备，并使学生感受大数在日常生活中的广泛应用。

环节二：自主探索，体验新知。

教师活动：学生活动：

（一）亿以上数的读法1.学生借助数位顺序表读数。因为

80在亿级，所以读作八十亿。

1.课件出示：

2.师：试着读一读这些数。（八十2.同学们交流后明确：亿级的数表

亿、一百亿四千万二千万、四千零三亿示的是多少个亿，读的时候在后面加一

零五百万）个“亿”字；不论哪一级的末尾有一个或