湖北省北大附中武汉为明实验学校高中英语 Unit 5 Nelson Mandela review说课稿2 新人教版必修1.docxVIP

湖北省北大附中武汉为明实验学校高中英语Unit5NelsonMandelareview说课稿2新人教版必修1

授课内容

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教材分析

本节课是湖北省北大附中武汉为明实验学校高中英语Unit5NelsonMandelareview，选自新人教版必修1。本单元以南非前总统纳尔逊·曼德拉的生平为线索，讲述了他的成长经历、反抗种族隔离的斗争以及为和平、民主和人权所作出的贡献。本节课旨在帮助学生复习和巩固Unit5的核心词汇、语法和句型，提高学生的阅读理解能力和跨文化交际能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用英语词汇、语法和句型的能力，提高学生的英语阅读理解水平。

2.文化意识：通过学习纳尔逊·曼德拉的事迹，增强学生对不同文化的理解和尊重，提高跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生分析、评价和创造性地思考问题的能力，激发学生的批判性思维。

4.学习策略：引导学生运用有效的学习策略，提高自主学习能力，为终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了高中阶段基本的英语语法和词汇，对Unit5NelsonMandela的内容有了初步的了解，能够理解文章的主旨大意，识别关键信息。

2.学生对纳尔逊·曼德拉的事迹感兴趣，具有一定的学习动力。他们在学习过程中表现出不同的能力和学习风格，有的学生擅长语法学习，有的学生对文化背景知识更感兴趣。学生通常喜欢通过讨论和互动来学习，对多媒体教学资源反应积极。

3.学生可能在理解复杂句子结构和深层文化内涵上遇到困难，同时在运用英语进行表达和讨论时可能会遇到词汇和语法的挑战。此外，对于一些抽象的概念，如人权、和平等，学生可能需要更多的引导和解释才能深入理解。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，以案例研究为辅助，促进学生深度学习。通过角色扮演活动让学生模拟纳尔逊·曼德拉的生活片段，增强学生的参与感和同理心。同时，设计小组讨论活动，让学生探讨曼德拉的领导力和对和平的贡献。在教学媒体使用上，将利用PPT展示关键信息，播放相关视频资料，以及使用在线平台进行互动问答，以丰富教学手段，提高学习效率。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于纳尔逊·曼德拉的短片，让学生初步感受他的伟大事迹。

2.提出问题：观看完短片后，教师提问：“你们对纳尔逊·曼德拉有什么了解？他的事迹对世界有什么影响？”

3.学生分享：鼓励学生分享他们对曼德拉的了解和感受，教师总结并引入本节课的主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解背景：介绍纳尔逊·曼德拉的生平，包括他的出生、成长、反抗种族隔离的斗争以及担任南非总统的经历。

2.分析课文：讲解课文中的重点词汇、语法和句型，让学生跟读并模仿，确保学生理解和掌握。

3.情境模拟：教师扮演曼德拉，学生扮演不同角色，模拟曼德拉生活中的关键场景，如他的审判和释放等。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：学生分组讨论课文中的问题，分享他们对曼德拉领导力和影响的看法。

2.练习表达：每组选代表用英语汇报讨论结果，教师提供反馈和指导。

3.语法练习：完成与课文相关的语法练习题，教师检查并纠正错误。

四、课堂提问与师生互动（10分钟）

1.提问互动：教师提问关于课文内容和语法知识的问题，学生回答。

2.学生提问：鼓励学生提出自己的疑问，教师解答。

3.拓展讨论：讨论曼德拉的事迹对当今世界的意义，以及学生如何在自己的生活中实践和平与尊重。

五、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师总结本节课的重点内容和学习成果。

2.作业布置：布置相关的阅读和写作作业，要求学生进一步了解纳尔逊·曼德拉的事迹。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《漫漫自由路：纳尔逊·曼德拉自传》，让学生更深入地了解曼德拉的人生故事。

-电影推荐：《曼德拉自传：漫漫自由路》（Mandela:LongWalktoFreedom），通过电影的形式让学生感受曼德拉的生活和斗争。

-纪录片：《纳尔逊·曼德拉：自由的斗士》（NelsonMandela:TheFreedomFighter），展示曼德拉的历史地位和对世界的影响。

-在线资料：南非种族隔离历史资料，帮助学生了解种族隔离制度的背景和影响。

2.拓展建议：

-让学生阅读《漫漫自由路：纳尔逊·曼德拉自传》中关于曼德拉早期生活和反抗种族隔离斗争的章节，以增强对课文内容的理解。

-观看《曼德拉自传：漫漫自由路》电影，特别是曼德拉在法庭上的辩护和他在监狱中的生活片段，让学生感受他的勇气和坚持。

-观看纪录片《纳尔逊·曼德拉：自由的斗士》，让学生了解曼德拉对和平与民主的贡献，以及他