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中学教科研管理制度
一、指导思想
1、为加强和完善学校教科研课题的管理,使课题研究的
管理规范化、制度化、科学化,提高校级以上课题研究的水平
和质量,较好地发挥教科研对教育教学改革,全面实施素质教
育,提高学校办学水平,促进“科研兴师”和“科研兴校”,
特制订本管理办法。
2、凡有条件进行教育科学研究的教研组和教师个人,均
可按本办法规定申报或承担校级以上研究课题。
二、组织领导
学校教科室在校长室领导下负责学校教育科研的组织、管
理、指导、监督、协调工作。
三、选题原则
1、课题的确定应遵循超前性、创造性和实效性等原则。
根据小学教育发展的趋势,针对小学教育中普遍存在的突出问
题,从本地本校的实际出发,围绕小学教育的目标、管理、课
程、教材、教学方法、教学手段、教学组织形式等方面,进行
改革和实验研究。教师选题应根据本人的基础和已有的条件,
力所能及,应先选择那些范围较小的,较容易解决的问题,易
出成果的课题,应尽量和自己的教育教学工作密切结合。
-1-
2、教师可从本人的教育教学实践和学校教育教学及其管
理工作急需解决的问题确立课题,进行研究。
3、从学校科研规划课题指南或学校承担的市级课题的子
课题选题研究。
四、课题管理
1、校级以上课题由学校教科室负责。
2、教科室要加强对课题指导、监督和资料管理。研究者
要注意资料的积累和保管。
3、教师要努力完成研究计划,取得预期成果,学期或学
年结束写出论文或经验总结(结题成果或阶段性研究成果)。
4、学科教学或班队工作方面的研究课题,每学期至少上
一节汇报课,反映研究的情况。
5、学校对教师课题研究情况进行考核,并记入业务档案。
教科室定期研究和亲自承担课题制度。学校领导每学期要针对
教科研工作进行例行研究,要亲自承担或参加一项课题的研究。
6、教科常规工作制度:
(1)学校有近期、远期科研工作计划。近期:(学期、
学年科研工作计划);远期:五年科研规划。
(2)教科室负责对校级以上课题的管理,具体检查计划
的实施情况。
(3)编辑学校教育科研与教学改革实验成果集。
7、教科室对各课题组提供服务与指导、进行验收评奖。
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由教科室负责对各项课题组提供服务与方法指导,举办科研方
法讲座,提供教科研信息。
8、承担课题计入工作量并列入年终考核项目制度。
(1)35岁以下的教师,每学年要有科研课题,要有阶段
性成果或课题的总结性论文作为学年末评为优秀等级教师的
条件之一,并且作为教科研积极分子评选的重要依据。
(2)科研成果、论著(在市级以上书刊发表论文及教学
经验总结、区级论文一等奖、市级论文二等奖以上、省级三等
奖以上及国家级三等奖以上),学校将其作为评优评先的条件
之一。
9、教育科研与教学改革实验成果的评审、展示和推广。
定期召开校级科研成果报告会。通过报告会的召开,总结
经验,展示教育科研与教学改革实验成果,交流信息,开阔思
路,同时给教师提供发表自己成果的机会,并推荐、表彰优秀
教科研成果。
五、附注
本制度自发布之日起实行,未尽事宜,另行制定具体实施
办法和细则,并在实践中逐步完善。
中学班级清洁卫生管理制度
为建立“平安、和谐、卫生”校园,净化、美化、绿化校
-3-
园环境,防止疾病蔓延,杜绝卫生事故的发生。革除陋习,养
成健康的卫生习惯,全面提升学生的卫生素质,确实保障学生
健康。
一.卫生要求:
(一)教室:
室内地面做到干净、清洁,无污水,注意死角,桌内杂物
清理干净,桌椅摆放整齐。前后门窗玻璃及窗框干净无尘。可
见黑板在上课前及时擦净,大课间时用水彻底擦试一次,讲桌
物品摆放整齐,垃圾及时清理,没有垃圾外溢现象。抹布、水
盆、水桶、扫把、簸箕、拖布等摆放整齐,物归原位。灯管、
空调要做到干净无尘,室内卫生重在保持。
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