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中学教科研管理制度

一、指导思想

1、为加强和完善学校教科研课题的管理，使课题研究的

管理规范化、制度化、科学化，提高校级以上课题研究的水平

和质量，较好地发挥教科研对教育教学改革，全面实施素质教

育，提高学校办学水平，促进“科研兴师”和“科研兴校”，

特制订本管理办法。

2、凡有条件进行教育科学研究的教研组和教师个人，均

可按本办法规定申报或承担校级以上研究课题。

二、组织领导

学校教科室在校长室领导下负责学校教育科研的组织、管

理、指导、监督、协调工作。

三、选题原则

1、课题的确定应遵循超前性、创造性和实效性等原则。

根据小学教育发展的趋势，针对小学教育中普遍存在的突出问

题，从本地本校的实际出发，围绕小学教育的目标、管理、课

程、教材、教学方法、教学手段、教学组织形式等方面，进行

改革和实验研究。教师选题应根据本人的基础和已有的条件，

力所能及，应先选择那些范围较小的，较容易解决的问题，易

出成果的课题，应尽量和自己的教育教学工作密切结合。

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2、教师可从本人的教育教学实践和学校教育教学及其管

理工作急需解决的问题确立课题，进行研究。

3、从学校科研规划课题指南或学校承担的市级课题的子

课题选题研究。

四、课题管理

1、校级以上课题由学校教科室负责。

2、教科室要加强对课题指导、监督和资料管理。研究者

要注意资料的积累和保管。

3、教师要努力完成研究计划，取得预期成果，学期或学

年结束写出论文或经验总结（结题成果或阶段性研究成果）。

4、学科教学或班队工作方面的研究课题，每学期至少上

一节汇报课，反映研究的情况。

5、学校对教师课题研究情况进行考核，并记入业务档案。

教科室定期研究和亲自承担课题制度。学校领导每学期要针对

教科研工作进行例行研究，要亲自承担或参加一项课题的研究。

6、教科常规工作制度：

（1）学校有近期、远期科研工作计划。近期：（学期、

学年科研工作计划）；远期：五年科研规划。

（2）教科室负责对校级以上课题的管理，具体检查计划

的实施情况。

（3）编辑学校教育科研与教学改革实验成果集。

7、教科室对各课题组提供服务与指导、进行验收评奖。

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由教科室负责对各项课题组提供服务与方法指导，举办科研方

法讲座，提供教科研信息。

8、承担课题计入工作量并列入年终考核项目制度。

（1）35岁以下的教师，每学年要有科研课题，要有阶段

性成果或课题的总结性论文作为学年末评为优秀等级教师的

条件之一，并且作为教科研积极分子评选的重要依据。

（2）科研成果、论著（在市级以上书刊发表论文及教学

经验总结、区级论文一等奖、市级论文二等奖以上、省级三等

奖以上及国家级三等奖以上），学校将其作为评优评先的条件

之一。

9、教育科研与教学改革实验成果的评审、展示和推广。

定期召开校级科研成果报告会。通过报告会的召开，总结

经验，展示教育科研与教学改革实验成果，交流信息，开阔思

路，同时给教师提供发表自己成果的机会，并推荐、表彰优秀

教科研成果。

五、附注

本制度自发布之日起实行，未尽事宜，另行制定具体实施

办法和细则，并在实践中逐步完善。

中学班级清洁卫生管理制度

为建立“平安、和谐、卫生”校园，净化、美化、绿化校

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园环境，防止疾病蔓延，杜绝卫生事故的发生。革除陋习，养

成健康的卫生习惯，全面提升学生的卫生素质，确实保障学生

健康。

一．卫生要求：

（一）教室：

室内地面做到干净、清洁，无污水，注意死角，桌内杂物

清理干净，桌椅摆放整齐。前后门窗玻璃及窗框干净无尘。可

见黑板在上课前及时擦净，大课间时用水彻底擦试一次，讲桌

物品摆放整齐，垃圾及时清理，没有垃圾外溢现象。抹布、水

盆、水桶、扫把、簸箕、拖布等摆放整齐，物归原位。灯管、

空调要做到干净无尘，室内卫生重在保持。