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三年级数学教学工作计划（5篇）

三年级数学教学工作计划篇1

一、思想方面的培优补差。

1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关

爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极

性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据

学生的思想心态进行相应的辅导。

2、定期与学生家长联系，了解学生的家庭、生活、思想、

课堂等各方面的情况。

二、有效培优补差措施。

根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：

1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教

兵”。

3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，

第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。满

足不同层次学生的需要。

4、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成

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果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必

要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能

保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设

计(或选编习题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向

大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利

于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强

度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答;解答习题要有多

角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思

维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精

度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的.

题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

三、在培优补差中注意几点：

1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同

仁。

2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以

给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程

度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情

况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信

心。

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4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。

5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽

测。

6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教

法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，

把知识系统，便于学生掌握;上习题评讲课时，做到既评又讲，

评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考

点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提

高优生率。

三年级数学教学工作计划篇2

一、基本情况

总的情况是优等生比例少，学困生多。因此，后期必须下大

力气来抓优等生和差生的转化工作，提高数学成绩的及格率，从

学生的学习动机来看，学习目的不十分明确。因此，教师对学生

的思想教育必须跟上，调动学习小组长的作用，提高学生的学习

兴趣。从学习的气氛来看，基本上已经形成一种良好的学风，在

辅导过程中应以先进带动后进，以优等促差，既培优又辅差，全

面提高教学的质量。

二、指导思想

以小学生守则为准绳，提高优生的自主和自觉学习能力，进

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一步巩固并提高中等生的学习成绩;让下层生在学习和活动中，

激发学习的兴趣，培养认真学习的态度。通过教育与沟通，培化

计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培

养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础。使下层

生的思想状况得到改善，能遵守学校的各项纪律，进一步明确学

习目的，树立正确的人生观念，促使下层生主动地获取更多的知

识，并努力提高下层生的学习成绩。师生共同努力，建设一个团

结互帮，尊师守法，积极向上，全面发展的班集体。

三、制定目标

在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高计

算与分析的综合数学能力，成绩稳定在65分左右，并协助老师

实施辅差工作，帮助后进生取得进步。辅