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双减背景下小学语文作业分层设计策略--第1页

“双减”背景下小学语文作业分层设计策略

在“双减”背景下，小学语文教师设计分层作业，要注重结合小

学生的学习情况和实际能力，对其进行合理分层，在此基础上，丰富

作业层次和内容，才会更好满足小学生的发展需求，让不同层次的小

学生通过作业得到更大程度的发展。而且，还可以让其减轻作业负担，

明显提高作业质量。

在“双减”背景下，为了有效减轻小学生的作业负担，并让其通

过作业获得更大程度的发展。教师不仅要注重丰富作业类型，还要增

加作业的趣味性，使不同层次的小学生都可以得到最大程度的发展。

为了更好满足小学生的发展需求，教师要注重对小学生的实际学情多

加了解，并在此基础上对小学生进行合理分层，设计不同水平的作业。

让不同群体的小学生都可以愉快、主动、认真的完成作业，才会更好

落实教学目标。

如，在对《荷花》一课教学后，教师可以立足小学生的实际学情，

设计两种层次的作业。一种是基础性作业，即：“结合对课文的理解，

绘画一幅荷花