人教部编版历史八年级上册第5课 马关条约的影响教案.doc

第5课中日甲午战争和列强瓜分中国狂潮

教学目标

知识与技能

知道中日甲午战争的主要战役，了解左宝贵、邓世昌等英雄人物事迹；

列举《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系；掌握美国“门户开放”政策的实质和影响。

过程与方法

通过学习《马关条约》的内容及影响，对比之前学过的《南京条约》的内容和影响，培养学生综合分析和对比能力。

情感态度与价值观

学生通过对本课的甲午中日战争的较全面的学习、中国失败的原因的了解和《马关条约》的内容和影响的掌握，培养和提高学生的历史观，增强历史责任感。

重难点

重点：甲午中日战争的概况、《马关条约》的内容

难点：《马关条约》的内容及影响；“门户开放”的实质和影响

教学过程

一导入新课

我们是东海捧出的珍珠一串,琉球是我的群弟,我就是台湾,

我胸中还氤氲着郑氏的英魂,精忠的赤血点染了我的家传,

母亲,酷炎的夏日要晒死我了,赐我个号令,我还能背水一战.

母亲！我要回来,母亲!—闻一多《七子之歌·台湾》

闻一多《七子之歌·台湾》表达了台湾人民对祖国母亲大陆的眷恋，强烈要求回归祖国的愿望，在近代台湾是如何从大陆分离出去的，又给台湾人民带来了哪些灾难呢？今天让我们一起学习第5课。

二新课教授

甲午中日战争

甲午中日战争发生的原因是什么？

提示：日本：“大陆政策”的出台（根本原因）；

中国：积贫积弱，“避战求和”（可乘之机）；

朝鲜：东学党起义（直接原因）

日本“大陆政策”：日本经过1868年的明治维新改革之后走上了近代化的道路，成为亚洲强国，但是由于自身条件的限制（封建残余势力的保留、市场的狭小、社会矛盾的激化），促使日本从对外扩张中寻找出路，由此制订了“大陆政策”。这一政策分为5部分：第一步是侵占中国的台湾；第二步是征服朝鲜；第三步是侵占中国的东北和蒙古；第四步是征服全中国；第五步是侵占亚洲，称霸世界。由此看出日本能否征服中国关系到它的“大陆政策”能否实现。

2、为什么这场战争称作“甲午中日战争”？

提示：爆发时间是1894年，因这一年是农历甲午年，因此这场战争被称为“甲午中日战争”。

3、请用表格形式归纳这场战争的主要战役及其结果

战役名称

英雄人物

结果

平壤战役

左宝贵（牺牲）

平壤陷落

黄海战役

邓世昌（牺牲）

北洋舰队损失惨重，主力尚存

旅顺战役

徐邦道

日军进行四天屠杀

威海卫战役

丁汝昌（殉国）

北洋舰队全军覆没

这场战争的结果是什么？

提示：结果是中国战败，签订《马关条约》。

中国为什么会战败呢？

提示：清政府腐败；避战求和；装备落后

《马关条约》的签订

甲午中日战争以北洋水师全军覆没而告终，1895年春，日本要挟清政府签订了丧权辱国的《马关条约》，请同学们用表格的形式把《马关条约》的相关信息填写出来并与《南京条约》做对比，分析《马关条约》带来的影响。

《南京条约》

《马关条约》

影响

割地

割香港岛

割辽东半岛、台湾岛、澎湖列岛

进一步损害中国主权，刺激了列强瓜分中国的野心

赔款

赔款2100万银元

白银2亿两

巨额赔款使清政府财政不堪重负，不得不大举外债

通商口岸

开放广州、福州、宁波、上海、厦门为通商口岸

增辟通商口岸（沙市、重庆、苏州、杭州）

列强侵略势力深入内地

其他

英商进出口货物应纳税款

允许日本在中国设厂

列强由商品输出变为资本输出

从以上表格可以得出什么结论呢？

提示：《马关条约》使外国侵略势力进一步深入中国腹地，大大加深了中国的半殖民地化程度。

瓜分中国狂潮

甲午中日战争中日本的胜利暴露了清政府的腐朽无能，刺激了列强瓜分中国的野心，请同学们阅读第三部分的内容并回答以下问题：

列强瓜分中国狂潮的表现有哪些？

提示：请同学们阅读教材27页的时局图，找出各个国家在中国的势力范围。

妄想在瓜分中国狂潮中分的一杯羹的美国提出了什么政策？其内容是什么？

提示：美国提出了“门户开放”政策。内容是：承认各国在中国的“势力范围”和既得利益；同时要求在各国租借地和“势力范围”内享有均等贸易机会。

美国提出的“门户开放”政策的实质是什么？

提示：反映出美国与其他帝国主义国家在侵华政策上的矛盾，也形成了各国共同瓜分中国的局面。这一政策的提出并没有减少中国被瓜分的危险，反而使中华民族的危机更加严重了。

课堂小结

甲午中日战争对中国和世界都带来了巨大的影响。中国的半殖民地半封建化程度大大加深了，随后又掀起了列强瓜分中国的狂潮，让我们铭记历史，为中华民族的振兴而奋勇向前。

作业布置

完成大册子第5课

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教学反思