2024年高考语文一轮复习讲义（部编新高考版）含答案解析 写作 课时88　主题作文与漫画作文审题立意——精准解读，图文齐举.pdfVIP

2024年高考语文一轮复习讲义（部编新高考版）含答案解析

课时88主题作文与漫画作文审题立意

——精准解读，图文齐举

复习任务掌握主题作文与漫画作文的审题立意之法。

知识图要

活动一掌握主题作文审题立意之法

(一)认识主题作文的特点

所谓主题作文，就是指明确规定了写作主题的作文，就是在材料后明确提出本次作文以

××××为主题。高考最初采用这种形式是在2020年，之所以未被大家重视，是因为它多

以新材料作文或情境作文出现。有人把它叫做新材料作文或情境作文的升级版，并不为过。

主题式新材料作文就是在“新材料”后提出写作主题，主题式情境作文就是在“情境材料”

后在任务中提出写作主题。请看下表：

类型

主题式新材料作文主题式情境作文

年份

2022全国乙卷主题：跨越，再跨越新高考Ⅱ卷主题：选择·创造·未来

2021全国甲卷主题：可为与有为—

全国Ⅱ卷主题：携手同一世界，青年

新高考Ⅰ卷主题：疫情中的距离

2020共创未来

与联系

全国Ⅲ卷主题：如何为自己画好像

(二)主题作文审题之关键

主题作文审题的关键是把主题与材料结合起来，否则就是偏题、跑题。

1．主题先行，理解主题本义

主题规定、限制了写作内容与主题，必须先准确理解主题的含义。如2022年全国乙卷

主题“跨越，再跨越”。先要理解关键词的含义。“跨越”是指曾经取得的历史最好成绩，

“再跨越”是指在第一次的基础上更进一步的历史性跨越，两次跨越都很有意义，主题词的

1

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词眼“再”字展现的是蓝图与未来，是一个不断跨越、永不满足、追求更加卓越的动态过程。

2．根据材料，确定主题内涵

主题内涵的理解绝不可脱离材料，材料对主题的理解起着规定与限制作用。也就是说，

不可孤立地脱离材料去理解主题。仍以2022年全国乙卷主题为例。理解了主题的本义，并

不能展开写作，因为所给材料规定了“跨越”的具体内涵。

所给材料由表格与文字两部分组成，请看文字部分。

双奥之城，闪耀世界。两次奥运会，都显示了中国体育发展的新高度，展示了中国综合

国力的跨越式发展，也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越。亲历其中，你能感受到体育

的荣耀和国家的强盛；未来前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮。卓越永无止境，跨越永不

停歇。

这段文字限制了“跨越”以下内涵：①时间：两次奥运会(时隔14年)。②内容：“显

示了中国体育发展的新高度”，这是中国体育的跨越；“展示了中国综合国力的跨越式发

展”，这是中国综合国力的跨越；“也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越。亲历其中，

你能感受到体育的荣耀和国家的强盛；未来前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮”，这是个

人成长的跨越，而且是个人融入民族复兴实现的“再跨越”。

再进一步从社会、思维层面分析，就形成了“跨越，再跨越”的丰富内涵：

①时间维度：过去＋现在＋未来，重点分析过去、现在“跨越”，展望未来“再跨越”。

②内容维度：中国体育＋综合国力＋个人成长。

③社会维度：中国体育、综合国力与从童年到青年等方面的跨越。

④思维层面：个人“跨越”、国家“跨越”、个人融入民族复兴实现“再跨越”。

所以，只有在材料规定的这么多内涵的基础上理解“主题”，进而展开写作，才算是真

正的扣题。

另一方面，只看材料、不看主题式的审题，是错把主题式材料作文当成新材料作文来审

了，没有注意规定了“主题”这个特殊性。如2022年全国乙卷作文，部分考生写成“学习

奥运精神，感受体育荣