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小学+初中+高中+努力=大学
课题课型新授课课时教师
3.1平行四边形
（一）
教学1．经历探索、猜想、证明的过程，进一步发展推理论证的能力。
目标2．能运用综合法证明平行四边形的性质定理，及其它相关结论，
3．体会在证明过程中所运用的归纳、类比、转化等数学思想方法。
重点掌握平行四边形的性质定理
难点探索证明过程，感悟归纳类比、转化的数学思想。
教法讲练结合法
学法合作交流时间2009年月日
一、学习困惑
创设问题提出：在八年级我们学习了平行四边形的有关性质与判定，记录
情景那么平行四边形有哪些边、角的性质呢？
引入
今天我们就继续研究有关平行四边形的有关知识。
新课
引例：请同学们证明：平行四边形的对边相等。
已知：
求证：
证明：
二、
定理：平行四边形的对边相等。
讲授
通过上面的证明过程你还能得到什么结论？
新课
定理：平行四边形的对角相等
例、证明：等腰梯形同一底上的两个角相等。
已知：
求证：
证明：
小学+初中+高中+努力=大学
小学+初中+高中+努力=大学
这个命题的逆命题是什么？
它成立么？若成立请你证明！
例、证明：等腰梯形的两条对角线相等。
三、类型一、利用平行四边形的性质证明线段相等随时纠错
应用
、如图：E、F是平行四边形ABCD对角线AC上两点BE∥DF,求
深化
证AF=CE
小学+初中+高中+努力=大学
小学+初中+高中+努力=大学
例2、如图：平行四边形ABCD中，点E在AC上AE=2EC,
点F在AB上，BF=2AF，如果△BEF的面积为2，求平行四边
形ABCD的面积
、例3、梯形ABCD中，AD∥BC，AC⊥BD于点O，AD=3cm
BD=12cm,BC=10cm,求AC的长
、
一、填空题：（每小题4分，共24分）
（1）四边形的内角和为；四边形的外角和
是；
（2）多边形的内角和是外角和的3倍，则这个多边形是边
形；
（3）夹在两平行线间的线段相等；
（4）平行四边形的对角线；
（5）平行四边形ABCD中，AB=3cm，BC=4cm，∠ABC=300，
则S
ABCD
（6）平行四边形的长边是短边的2倍，一条对角线与短边互相垂直，
小学+初中+高中+努力=大学
小学+初中+高中+努力=大学
则这个平行四边形的一个锐角为；
二、选择题：
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