最新中班语言课教案《纸箱妙妙妙》含反思.docx

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中班言语课教案?纸箱妙妙妙?含反思

中班言语课教案?纸箱妙妙妙?含反思适用于中班的言语主题教学活动当中，让幼儿能用残缺的句子讲述纸箱的不同玩法，理解故事内容，能够讲述故事的次要情节，培养幼儿能废物利用的环保认识，快来看看幼儿园中班言语课?纸箱妙妙妙?含反思教案吧。

知识：

理解故事内容，能够讲述故事的次要情节。

能力：

能用残缺的句子讲述纸箱的不同玩法。

情感：

培养幼儿能废物利用的环保认识。

教学重点：

理解故事内容，能够讲述故事的次要情节。

教学难点：

能用残缺的句子讲述纸箱的不同玩法。

教学预备：

教具预备：故事课件，纸箱一个。

教师主导活动：

一、开始局部：

教师出示纸箱，吸引幼儿兴味，讨论纸箱的玩法，引入活动。

师：谁知道纸箱可以怎样来玩游戏呢刚刚小朋友有各种猜想，那纸箱可以用来玩甚么游戏呢我们一同来分享故事?纸箱妙妙妙?。

二、根本局部：

1、教师请幼儿观察课件，进行第一遍讲述。

师：故事的名字叫甚么故事中都有哪些人故事中的#39;我#39;是谁他们用纸箱玩了哪些游戏

2、教师第二遍讲述故事，进一步引导幼儿观察，掌握故事的次要内容。

师：有一天，家里买了一台新的电视机，姐姐喜欢的是甚么东西姐姐用纸箱玩甚么游戏弟弟看见了怎样他们还用纸箱玩了哪些游戏有一天，纸箱变得怎样了谁能用一个新的词语来描述〔学习词语：塌塌软软〕过了好久家里又发生了一件甚么事情妈妈说甚么我和弟弟说甚么为甚么我和弟弟会说这样的话

3、教师引导幼儿大胆想象讲述：纸箱还可以玩甚么游戏，培养幼儿的发散性思想。

师：小朋友们想一想，姐姐和弟弟有了新的纸箱，他们还会玩甚么游戏如果是你们，你们会和纸箱玩甚么游戏呢

三、结束局部

教师总结：纸箱是可回收的，纸箱除了包装东西外，还可以用废旧的纸箱做很多事情，如：用纸箱搭建、用纸箱当舞台等等。

延伸活动：回家与父母一同玩纸箱，看看纸箱还有哪些作用。

教学反思：

幼儿天生就具有自动探求的精神，他们有没有数的是甚么和为甚么的成绩，这就是等待他们发现的小秘密。而教师要做的就是跟孩子一同去发现、去探求、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。

小百科：纸箱(英文carton或hardpapercase):是运用最广泛的包装制品，按用料不同，有瓦楞纸箱、单层纸板箱等，有各种规格和型号。纸箱常用的有三层、五层，七层运用较少，各层分为里纸、瓦楞纸、芯纸、面纸，里、面纸有茶板纸、牛皮纸，芯纸用瓦楞纸，各种纸的颜色和手感都不一样，不同厂家消费的纸(颜色、手感)也不一样。

内容总结

〔1〕中班言语课教案?纸箱妙妙妙?含反思

中班言语课教案?纸箱妙妙妙?含反思适用于中班的言语主题教学活动当中，让幼儿能用残缺的句子讲述纸箱的不同玩法，理解故事内容，能够讲述故事的次要情节，培养幼儿能废物利用的环保认识，快来看看幼儿园中班言语课?纸箱妙妙妙?含反思教案吧

〔2〕能力：

能用残缺的句子讲述纸箱的不同玩法