高考模拟现象评述作文“‘词穷’问题”导写及范文赏析.docx

高考模拟现象评述作文“‘词穷’问题”导写及范文赏析

文题

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

“求助，该怎样描述这张图片的景色”“能表达惊叹的词句有哪些”“新词语这么多，但是我反而不知道该如何委婉地夸赞一个人了”……在这些“求助帖”的背后，不少年轻人正在被词不达意、语言匮乏困扰。当流行语、表情包等方式不再适用时，“词穷”问题好像就出现了。

上述材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

写作解析

本题要求考生就材料所列的现实问题展开思考。材料中所说的“词穷”，即无法用准确、生动的语言表达所见、所感、所思的困境。具体表现为词穷语塞，难以开口；语言模糊笼统，不够精准；表达干瘪乏味，缺少个性；等等。考生可以探讨“词穷”问题的成因，比如网络语言环境的影响，语言储备的不足，认知、思维的肤浅，感受、表达的趋同；也可以讨论“词穷”问题的负面影响，比如理性思考能力缺失，语言和生活因缺少审美能力而重归粗粝；还可以提出解决问题的策略，比如培养阅读习惯，汲取文化养分，独立思考生活、深入感受生活等。

考生容易犯的错误在于脱离“‘词穷’问题”这个核心话题，扩大了探讨范围，比如“传承传统文化”“理性看待网络流行语”“学习语文”“培养良好阅读习惯”等，这些都是考生熟悉的话题，也与材料有较强的关联，但是要注意的是，对它们的探讨都应以“解决‘词穷’问题”为落脚点。

高分范本

心流汩汩盈言语，

言语声声传温情

景映于目，而空余浩叹；情动于心，竟无语凝噎。随信息爆炸一同泛滥成灾的，还有流行语、表情包遮盖下的词穷危机。依我之见，心流汩汩盈言语，言语声声传温情，思想与情感的充盈是冲决词穷桎梏的不二法门。

新媒体时代，语言匮乏的真相是，语义向外膨胀的同时，语言内涵持续向内坍缩。互联网引爆了流行语的热潮，越来越多人却感到被词不达意的无力感席卷。社会学家李安宅提出的“语言的通货膨胀”概念，就生动阐述了这一现象。语义扩张领先了思想与情感的沉淀，单扣“6”的回复使满怀欣喜扑空，“绝绝子”遮蔽了众卉竞妍的美好，空洞无物的表情包承载不住情意绵绵，“YYDS”不可能精准传递刹那微妙的感动和惊叹。流行语浓缩了表达的字数，也蒸发了意义的厚度，语言变得单薄，生命就有归于贫瘠的风险。

回归语言本质，挖掘字句深处的深思与感动，方使词义的泉眼永涌清泉。明人李东阳《麓堂诗话》云：“文章如精金美玉，须经百炼千选而后见。”百炼千选的语言，传递的是幽微的情怀、深邃的思索，岂会空洞无物、言之无文？且看《傅雷家书》，字字句句凝萃父亲寄予儿子的厚望与恳劝；且看沈从文寄予张兆和的家书，点点滴滴汇聚湘西人情与浓烈爱意；且看王尔德狱中执笔的《自深深处》，字里行间显示文学大家对于生命与艺术之真义的阐发。铁马秋风，战地黄花，楼船夜雪，边关冷月，蕴含的是萧萧征人曲，悠悠山河情。语言本身所描绘的生活之色彩，远非简单的流行词可以概括。克服表达惰性，用独属于自己的言辞重整思想，方能畅叙幽情，重塑语感。

采铜于山，以铸新辞，在传统文化中汲取养分，破除词穷痼疾。从“断竹，续竹；飞土，逐肉”的上古歌谣，到……

点评

本文紧紧围绕“词穷”这一社会现象展开评述，重点探讨了新媒体语境下语言内涵的坍缩这个成因，并就挖掘语言内涵、汲取传统养分两个方面提出解决问题的策略。全文体现出考生良好的人文底蕴，以及在读写转化中灵活驱遣材料的能力。比如，引入社会学家学李安宅先生提出的“语言的通货膨胀”理论，描述了网络语言内涵模糊、有失精准以及表达趋同的欠缺，具备一定的思维深度。“挖掘语言内涵”部分，考生旁征博引古今中外人文经典。如李东阳《麓堂诗话》对语言锤炼之功的论述，又如傅雷家书中的父子亲情、沈从文信中的浓烈爱意，以及王尔德狱中书笺里的生命之思，三者既有书信这一内容主线，又扣合语言的内涵这个核心话题。