2024-2025学年高中生物 第五章 细胞增殖、分化、衰老和凋亡 第3节 关注癌症说课稿 苏教版必修1.docxVIP

2024-2025学年高中生物第五章细胞增殖、分化、衰老和凋亡第3节关注癌症说课稿苏教版必修1

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设计意图

本节课以高中生物苏教版必修1第五章第三节“关注癌症”为教学内容，旨在通过深入探讨癌细胞的特点、形成原因及防治措施，帮助学生理解细胞增殖、分化、衰老和凋亡的基本知识，提高学生对生物学科的兴趣和实际应用能力。同时，结合学生所在年级的知识深度，注重培养学生的科学素养和生命观念，为后续相关学科学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.理解细胞增殖、分化、衰老和凋亡的基本概念，以及它们与癌症发生的内在联系。

2.探究癌细胞的特点，培养科学探究和问题解决的能力。

3.认识癌症的预防、诊断和治疗措施，提高生命观念和健康意识。

4.增强社会责任感，关注生物科技在癌症研究中的应用和伦理问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了细胞的基本结构、功能和生命活动过程，了解了细胞分裂的基本原理，为理解细胞增殖、分化、衰老和凋亡打下基础。

2.学习兴趣：学生对生命现象充满好奇心，对癌症这一疾病有一定了解，但可能对其生物学机制感兴趣度更高。学习能力：学生具备一定的实验操作能力和逻辑思维能力，能够通过观察、分析和实验来探究生物学问题。学习风格：学生喜欢通过案例分析和实际应用来学习，偏好互动式和探究式的教学方法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对癌细胞形成和发展的微观机制理解不够深入，需要通过具体案例来辅助理解。

-对癌症防治措施的了解可能局限于常识，需要系统的生物学知识来支撑。

-在探究癌细胞特点时，可能缺乏有效的实验手段和观察工具，需要教师提供相应的教学资源。

-对生物伦理问题的认识可能较为肤浅，需要引导深入思考生物科技在癌症研究中的应用及其伦理影响。

教学资源

-生物实验室及显微镜

-细胞模型与图示

-癌症相关案例资料

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动式白板

-教学动画与视频资料

-实验教材与指导书

-网络资源（学术文章、新闻报道）

-伦理讨论案例材料

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对癌症的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道癌症是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于癌症的图片或视频片段，让学生初步感受癌症的严重性和复杂性。

-简短介绍癌症的基本概念、分类和其在生物学科中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.癌症基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解癌症的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解癌症的定义，包括其发生、发展的生物学过程。

-详细介绍癌细胞的特征，如无限增殖、逃避凋亡等，使用细胞模型帮助学生理解。

-通过实例，如正常细胞与癌细胞的对比，让学生更好地理解癌症的实际影响。

3.癌症案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解癌症的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的癌症案例进行分析，如肺癌、乳腺癌等。

-详细介绍每个案例的背景、病理特征、诊断和治疗过程，让学生全面了解癌症的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，如预防措施、早期发现的重要性等。

-小组讨论：让学生分组讨论癌症的预防策略和未来治疗技术的发展方向。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与癌症相关的主题进行深入讨论，如癌症的遗传因素、环境因素等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对癌症的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调癌症的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括癌症的基本概念、特征、案例分析等。

-强调癌症预防、早期发现和治疗在现实生活中的重要性，鼓励学生关注健康生活方式。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于癌症预防的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《癌症的起源与演化》

-《细胞凋亡与人类疾病》

-《癌症的遗传学基础》

-《环境因素与癌症》

-《癌症的早期诊断与治疗》

-《癌症疫苗的研究进展》

-《癌症患者的心理调适》

-《癌症预防与健康生活方式》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探究不同类型的癌