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2024年遨游汉字王国

篇一：

汉字大约产生于四千多年前，历史悠久，又是世界上是用人口最多的文字，还是一门独特的

艺术。于是，任老师让我们搜集了一些关于汉字的资料，带我们一起在汉字王国中尽情遨游

第一节课是语文，我们拿出自己准备的资料，做好了讨论的准备。我下载的资料上，有对联

趣事，有字谜，有歇后语、书法家的故事准备得非常充分。上课铃响了，任老师走上讲台，并没

有讨论汉字的问题，而是在黑板上写了几个大大的艺术字遨游汉字王国。这几个艺术字上的每个

点都是用心代替的，因为我们爱汉字。接着，任老师让我们小组讨论一下，选出准备资料充分的

同学上台展示，这可正中我们的下怀，个个谈得眉飞色舞，有的猜字谜，有的展示书法作品，有

的读对联趣事，还有的猜歇后语我们谈得真是不亦乐乎。最后，大家推选我和李嘉欣上台展示。

我为大家读了一则对联趣事，大家听得很认真，我讲完后都乐开了花。

在这节课中，我第一次感受到了汉字的神秘与奇妙，它千变万化，令人啧啧称赞;它是华夏

儿女智慧的结晶;它是传承古代文明与现代文明的重要载体。我真想说一声：汉字，我爱你!

百川东到海，何时复西归下课铃响了起来。我的思绪飘得很远，仿佛还遨游在汉字王国中

篇二：

今天，老师让我们搜集有关汉字的字谜，举行了一个字谜的活动，活动中，我对中国汉字有

了更深刻的了解。

经过这次活动，我对汉字的见识有了很大的增长，比如：我知道了甲骨文通行于清朝光绪年

间，是王懿荣发现的。而小纂通行于秦代。另外，我对汉字的内容也有了很大的爱好，例如：谐

音笑话、对联、谐音歇后语和字谜等。

在我眼里，汉字不是僵硬的符号。我认为，每一个汉字都有一段故事，都是一幅画，并且都

存在着一段历史。学习汉字，就是在走近中华民族源远流长的历史，在触摸两千多年前那跳动的

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脉搏。

并且，我觉得汉字不可被世人抛弃，因为有些人觉得：现在的社会已经进入科技化，只要用

电脑，无论要什么字，都能打出来，不须用到汉字，所以也不必花大力气去学习汉字，汉字已经

落后了。而我认为：汉字是人类从古代流传至今的无价之宝，是中华民族独有的书法瑰宝。抛弃

汉字，就等于把汉字拥有的两千多年的`历史生命给扼杀掉。

汉字的发展源远流长，每字每句都有一个动人的故事，我们每天都在汉字的海洋里遨游。趣

妙横生的歇后语令我开怀大笑;妙语连珠的诗句使我心旷神怡;感人至深的篇章哺育我成长;铿锵

有力的语句激励着我的斗志

篇三：

这个星期，在与文莱是的带领下，我和同学们一同去遨游了汉字王国，感受到了汉字的无穷

魅力。

在本次综合性学习中，我们阅读了许多则阅读材料。其中，给我留下印象最为深刻的，是《甲

骨文的发现》。这篇文章建德市清朝光绪年间，有一个叫王懿荣的学者，在生病服药时发现有一

味叫龙骨的药，上面可有似字体的痕迹。经过他再三的研究，发现这的确是一种文字。后来，人

们把这种文字成为甲骨文，随后出土了一大批龙骨，于是，我国文字领域就又多了一门甲骨学。

读了这则阅读材料，我觉得王懿荣是一个十分细心留意生活的人。因为，生病服药有用到龙

骨的，肯定不只他一个，可为什么只有王懿荣一人发现了甲骨文呢?因此，我懂得了：我们在生

活中，要做一个有心人，应该培养自己留心观察、善于思考的好习惯，就还有所发现、有所发明、

有所创造、有所成就。

除此之外，我还学习、认识到了关于汉字的字谜、谐音、来源以及演变过程等知识，感受到

汉字的有趣和奥妙。再次，我不得不称赞汉字：