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九年级化学下册第6章溶解现象基础实验5配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液说课稿(新版)沪教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括科学思维与创新意识和实践操作能力。通过配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的实验,培养学生严谨的科学态度和精确的数据处理能力,发展学生的科学思维。同时,通过动手操作,提高学生的实践操作技能,增强解决实际问题的能力。在实验过程中,鼓励学生提出假设、设计方案、验证假设,激发学生的创新意识,培养学生的探究精神和科学探究能力。
重点难点及解决办法
重点:掌握配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的方法和步骤,理解溶质质量分数的概念。
难点:精确计算氯化钠和水的质量,以及正确使用天平和量筒等实验器材。
解决办法:
1.通过讲解和演示,让学生理解溶质质量分数的概念,明确实验的目的和意义。
2.详细讲解计算过程,引导学生掌握计算氯化钠和水的质量的公式,并进行实际操作前的模拟计算练习。
3.对实验器材的使用进行分步骤讲解和示范,确保学生掌握正确的操作方法。
4.实验过程中,安排小组合作,每组指定一名组长负责监督和指导,确保实验操作的准确性。
5.实验后,进行结果分析,让学生自我检查和反思,及时纠正错误,巩固所学知识。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生配备沪教版九年级化学下册教材。
2.辅助材料:准备氯化钠溶液配制过程的动画演示视频及相关的PPT课件。
3.实验器材:准备足够的氯化钠、蒸馏水、天平、量筒、烧杯、玻璃棒等实验用品,并确保其安全可用。
4.教室布置:设置实验操作区,每组配备实验桌椅,保证实验操作的安全与便捷。
教学过程
1.导入新课
同学们,上一节课我们学习了溶液的概念和特征,那么如何精确地配制一定溶质质量分数的溶液呢?今天我们将通过实验来学习配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的方法。
2.教学目标明确
在开始实验之前,我要明确本节课的教学目标:一是掌握配制一定溶质质量分数氯化钠溶液的方法;二是理解溶质质量分数的概念;三是提高实验操作能力和科学思维能力。
3.理论讲解
首先,我们来回顾一下溶质质量分数的概念。溶质质量分数是指溶液中溶质的质量与溶液总质量之比。接下来,我将讲解如何计算氯化钠和水的质量,以及如何使用天平和量筒等实验器材。
4.计算示例
现在,请大家拿出计算器,我们来做一个计算示例。假设我们需要配制100g质量分数为10%的氯化钠溶液,我们应该如何计算氯化钠和水的质量呢?
(1)学生独立计算。
(2)邀请一位同学到黑板上展示计算过程。
(3)讲解计算过程,确认正确答案。
5.实验步骤讲解
下面,我们进入实验环节。在实验之前,我要详细讲解实验步骤。
(1)称量氯化钠:使用天平准确称取计算出的氯化钠质量。
(2)量取水:使用量筒准确量取计算出的水的体积。
(3)溶解:将称取的氯化钠倒入烧杯中,再加入量取的水,用玻璃棒搅拌至完全溶解。
6.实验操作演示
(1)使用天平称量氯化钠。
(2)使用量筒量取水。
(3)将氯化钠倒入烧杯,加入水,用玻璃棒搅拌。
7.学生分组实验
现在,请大家按小组进行实验。每组选一名组长,负责监督和指导组员操作。在实验过程中,请注意以下几点:
(1)严格按照实验步骤操作。
(2)确保实验器材的准确性和安全性。
(3)实验过程中,注意观察和记录实验现象。
8.实验结果分析
实验结束后,请大家汇报实验结果。我们一起来分析实验数据,看看是否达到了预期的溶质质量分数。
(1)学生汇报实验结果。
(2)分析实验数据,确认实验结果是否准确。
(3)讨论实验过程中可能出现的误差和注意事项。
9.总结与反思
(1)学生总结本节课所学内容。
(2)教师点评学生的总结,强调重点和难点。
(3)学生反思实验操作过程中的不足,提出改进措施。
10.作业布置
最后,我给大家布置一道作业:请根据本节课所学内容,写一篇实验报告,内容包括实验目的、实验步骤、实验现象和实验结果分析。
同学们,本节课我们就到这里,希望大家能够通过本节课的学习,不断提高自己的实验操作能力和科学思维能力。下课!
拓展与延伸
1.拓展阅读材料
-《化学与生活》一书中关于溶液在生活中的应用的章节,让学生了解溶液在日常生活中的重要作用。
-《化学实验技术手册》中关于实验误差分析和数据处理的部分,帮助学生理解实验过程中可能出现的误差及如何减少误差。
2.课后自主学习和探究
-鼓励学生在家中尝试配制不同溶质质量分数的氯化钠溶液,并记录实验过程和结果。
-让学生查阅资料,了解不同溶质在溶剂中的溶解度如何影响溶液的配制。
-探究溶液的浓度对化学反应速率的影响,可以通过实验验证不同浓度的氯化钠溶液对某一化学反应速
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