陕西省石泉县八年级道德与法治上册 第二单元 学会交往天地宽 第3课 掌握交往的艺术 第2框 交往艺术新境界说课稿 鲁人版六三制.docx

陕西省石泉县八年级道德与法治上册第二单元学会交往天地宽第3课掌握交往的艺术第2框交往艺术新境界说课稿鲁人版六三制

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为陕西省石泉县八年级道德与法治上册第二单元《学会交往天地宽》第3课《掌握交往的艺术》第2框《交往艺术新境界》。本节课将引导学生了解和掌握在交往中如何达到更高层次的交往艺术，包括尊重他人、理解他人、善于表达和倾听等方面。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生已经学习了第一框《交往的艺术》的基础上进行的，学生已经了解了基本的交往技巧，如礼貌、诚信、合作等。在此基础上，本节课将帮助学生深入理解尊重他人、理解他人、善于表达和倾听等交往技巧，使学生在交往中能够达到更高层次的境界，提高交往能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的人际沟通与交往能力，具体包括：1.提升学生的尊重意识，使其能够在交往中尊重他人的人格与观点，形成良好的人际关系；2.培养学生的同理心，提高他们理解他人情感和需求的能力；3.加强学生的表达能力，使其能够清晰、准确地表达自己的想法和感受；4.增强学生的倾听技巧，使其能够有效接收他人信息，促进沟通的深入与和谐。通过本节课的学习，学生将能够在实际交往中更好地运用这些技巧，提升自身的社交素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的交往原则，如礼貌、诚信、合作等，这些都是他们在日常生活中已经有所体验和了解的。在《学会交往天地宽》的前几课中，学生已经对交往的重要性有了初步的认识。

2.学生在学习兴趣上，对于与人交往的技巧表现出浓厚兴趣，他们希望通过学习提高自己的社交能力。在学习能力上，八年级的学生已经具备了一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够理解并应用交往技巧。在学习风格上，学生更倾向于通过案例分析和小组讨论的方式学习，这样能够更直观地理解交往技巧的实际应用。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在理解尊重他人和理解他人方面可能存在认知偏差，容易以自我为中心；在表达和倾听技巧上，可能由于害羞或紧张而难以有效表达自己，或者不善于捕捉他人的非言语信息。此外，将理论应用到实际交往情境中，可能需要一定的实践和反复练习才能熟练掌握。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授法结合案例研究、小组讨论和角色扮演等多种教学方法。首先通过讲授法介绍尊重他人、理解他人、善于表达和倾听的理论要点，确保学生掌握基本概念。随后，通过案例研究让学生分析具体情境下的交往艺术，小组讨论则鼓励学生分享个人看法和经验。角色扮演活动将让学生在模拟的交往场景中实践所学技巧，增强体验感和实际应用能力。在教学媒体使用上，将利用PPT展示关键信息，以及视频资料来辅助说明交往技巧的实际运用，以促进学生参与和互动，提升教学效果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对交往艺术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是交往艺术吗？它在我们的生活有什么重要性？”

展示一些关于交往艺术的图片或视频片段，让学生初步感受交往艺术在日常生活中的体现。

简短介绍交往艺术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.交往艺术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交往艺术的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解交往艺术的定义，包括其主要元素如尊重、理解、表达和倾听。

详细介绍交往艺术的组成部分或功能，使用PPT或板书帮助学生理解。

3.交往艺术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交往艺术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的交往艺术案例进行分析，如成功沟通的案例和失败沟通的案例。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解交往艺术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用交往艺术解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论交往艺术在生活中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与交往艺术相关的主题进行深入讨论，如“如何通过倾听建立良好的人际关系”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交往艺术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调交往艺术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括交往艺术