Python编程基础（项目式微课版）教案1 1.1 Python概述.doc

XXXXXXXX学院

教案

2024年/2025年第1学期

专业大类电子与信息大类

课程名称Python程序设计

课程类别专业核心课

教学模式（课堂教学/混合式教学）混合式教学

任课班级24物联网3-1/3-2/3-3班

任课教师王健

所属院部信息与通信学院

2024年9月1日

教学单元

1.1Python概述

1.2Python常用开发工具介绍

1.3Python基础语法

周次

1-1

时数

2

授课班级

24物联网3-1/3-2/3-3班

教学目的及要求：

素质目标

(1)培养规范化编程意识；

(2)培养勇于拼搏的奋斗精神和严谨细致的学习态度；

(3)养成良好的动手能力和解决问题的能力；

(4)培养珍惜时间的意识。

知识目标

(1)了解Python；

(2)了解Python的发展历史；

(3)掌握Python环境搭建的方法；

(4)理解Python编程规范；

(5)掌握Python常用开发环境；

(6)理解Python基本输入输出函数；

(7)掌握Python运算符。

能力目标

(1)能够搭建Python环境；

(2)能够遵守Python编程规范；

(3)能够安装PythonIDLE、Anaconda、PyCharm；

(4)能够正确运用Python运算符。

教学要求

需要授课教师完成以下任务：

(1)建立在线教学平台班级，确认学生已加入班级；

(2)将授课视频和PPT上传至智慧职教平台；

(3)设计好授课环节，调动学生的学习积极性。

教学重点：

(1)Python语法特点；

(2)Python编程规范；

(3)Python运算符。

教学难点：

(1)Python语法特点；

(2)Python编程规范；

(3)Python运算符。

实验仪器及教具：

智慧职教、腾讯会议、授课视频和PPT（已上传智慧职教）、多媒体教学系统、Python+PyCharm++Anaconda+JupyterNotebook

教学过程

备注

一、课前

1.教师提前在智慧职教平台上传资源，发布预习任务清单。学生根据任务清单，观看教学资源，在平台上完成预习作业和测试，发表相关观点、参与讨论。教师查看学生自学情况。

2.课前十分钟，教师通过智慧职教、腾讯会议(线上教学)、多媒体设备(线下教学)播放物联网行业的高新技术视频，展现大国实力，增强民族自信，激发学生对本专业的热爱，增强学习主动性。

二、课中

1、课堂点名（2分钟）

(1)教师通过智慧职教的【签到】功能进行点名。(1分钟)

(2)教师自我介绍。（1分钟）

2.教学导入（3分钟）

(1)课程介绍（1分钟）

介绍课程性质、参考书目、课程考核、主要教学内容，阐述本课程的定位和目的。

(2)叙述引导（1分钟）

介绍当前国内外人工智能在物联网产业和行业的应用，引导学生认识到中国在该领域做出的巨大贡献，培养爱国主义情怀和民族复兴的历史责任感，坚定社会主义核心价值观，坚定四个自信，坚定中国特色社会主义道路。鼓励学生努力学习，科技报国。

(3)教师总结（1分钟）

在人工智能产业中，Python编程必不可少，总结并引入本课程：Python程序设计。

3.主要内容（75分钟）

(1)提问：Python是什么？对Python有何了解？通过学生分组讨论，教师总结。(4分钟)

(2)根据上述总结，教师讲授Python的定义、应用、优缺点、发展历史和Python环境的搭建。在讲授Python的发展历史时，着重强调吉多?范?罗苏姆在圣诞节期间开发出Python，本应休息的假期，吉多却用来发明创造，如此勇于拼搏的奋斗精神值得我们学习。此外，Python的问世综合了多种编程语言的优点，引导学生在学习和生活中要博采众家之长。(13分钟)

(3)教师讲授Python的常用开发工具：PythonIDLE、Anaconda、PyCharm的下载和安装。教师示范PythonIDLE中交互模式和编辑模式的操作，示范Anaconda和PyCharm的简单操作，学生跟练。(15分钟)

(4)教师讲授和示范Python的语法特点：行和缩进、空行、注释、文件编码声明注释、标识符等。在讲解物理行和逻辑行时，引导学生认识到精益求精的重要性。在讲解缩进时，提醒学生相同的缩进代表同一段代码，一定要严谨细致，否则会出错。在讲解注释时，要求学生养成良好的注释习惯，培养职业精神。学生跟练。(12分钟)

(5)教师讲授Python编程规范，包括通用约定和PEP8。引导学生树立规范化编程意识。(10分钟)