Python编程基础（项目式微课版）教案32.doc

XXXXXXXX学院

教案

2024年/2025年第1学期

专业大类电子与信息大类

课程名称Python程序设计

课程类别专业核心课

教学模式（课堂教学/混合式教学）混合式教学

任课班级24物联网3-1/3-2/3-3班

任课教师王健

所属院部信息与通信学院

2024年9月1日

教学单元

8.4Matplotlib可视化图库

周次

16-2

时数

2

授课班级

24物联网3-1/3-2/3-3班

教学目的及要求：

素质目标

(1)培养严谨细致的逻辑思维能力；

(2)培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。

知识目标

(1)理解数据可视化的概念和特性；

(2)掌握可视化图表的分类；

(3)掌握Matplotlib的基本绘图函数plot()；

(4)掌握Matplotlib图表常用设置；

(5)掌握Matplotlib绘制子图的方法；

(6)掌握Matplotlib的常用绘图函数。

能力目标

(1)能够使用plot()绘制基本图形，并且能够设置曲线颜色、线条格式、标记样式；

(2)能够完成figure()参数、标题、网格线等图表常用设置；

(3)能够使用Matplotlib绘制子图；

(4)能够使用bar()、pie()、scatter()绘制常见的图形。

教学要求

需要授课教师完成以下任务：

(1)了解学生前次课程掌握情况、课后作业完成情况；

(2)将授课视频和PPT上传至智慧职教平台；

(3)设计好授课环节，调动学生的学习积极性。

教学重点：

(1)Matplotlib的基本绘图函数plot()；

(2)Matplotlib图表常用设置；

(3)Matplotlib的常用绘图函数。

教学难点：

(1)Matplotlib的基本绘图函数plot()；

(2)Matplotlib图表常用设置；

(3)Matplotlib的常用绘图函数。

实验仪器及教具：

智慧职教、腾讯会议、授课视频和PPT（已上传智慧职教平台）、多媒体教学系统、Python+PyCharm+Anaconda+JupyterNotebook

教学过程

备注

一、课前

1.教师提前在智慧职教平台上传资源，发布预习任务清单。学生根据任务清单，观看教学资源，在平台上完成预习作业和测试，发表相关观点、参与讨论。教师查看学生自学情况。

2.课前十分钟，教师通过智慧职教、腾讯会议(线上教学)、多媒体设备(线下教学)播放物联网行业的高新技术视频，展现大国实力，增强民族自信，激发学生对本专业的热爱，增强学习主动性。

二、课中

1、课堂点名、复习和点评（10分钟）

(1)教师通过智慧职教的【签到】功能进行点名。(2分钟)

(2)教师通过智慧职教的【摇一摇】功能抽取学生回答问题，复习上次课的内容（4分钟）。

(3)教师点评学生作业问题(4分钟)。

2.教学导入（5分钟）

教师介绍本节课程的主要教学内容：数据可视化介绍、Matplotlib基础操作、Matplotlib常用绘图函数。

3.主要内容（65分钟）

(1)数据可视化介绍

以真实的监控大屏为例，引出数据可视化的概念。结合启发引导法，教师讲解数据可视化的特性、可视化图表的分类。(5分钟)

(2)Matplotlib基础操作

结合启发引导法，教师讲解Matplotlib的基本绘图函数plot()；讲解如何设置曲线颜色、线条格式、标记样式；讲解Matplotlib图表常用设置，包括：figure()参数、标题、网格线等图表常用设置；讲解Matplotlib绘制子图的方法。教师示范编程，学生跟练，教师巡回指导，协助排错。在跟练和排错过程中，培养学生严谨细致的逻辑思维能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力。(35分钟)

(3)Matplotlib常用绘图函数

结合启发引导法，教师讲解Matplotlib的常用绘图函数。重点讲解柱形图bar()、饼图pie()、散点图scatter()的绘制。针对这三种图形，教师示范编程，学生跟练，教师巡回指导，协助排错。在跟练和排错过程中，培养学生严谨细致的逻辑思维能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力。(20分钟)

(4)教师引导学生总结本次课堂内容。（5分钟）

课后作业：

1.请简述数据可视化的意义及特性。

2.请描述bar()函数中各个参数的意义。

3.请描述pie()函数中各个参数的意义。

（以下内容为选填，供线上课程及线上线下混合式课程填报）

教学资源列表与访问路径

备注

教学资源列表：

模块8Python科学计算库(选学内容)