Python编程基础（项目式微课版）教案36.doc

XXXXXXXX学院

教案

2024年/2025年第1学期

专业大类电子与信息大类

课程名称Python程序设计

课程类别专业核心课

教学模式（课堂教学/混合式教学）混合式教学

任课班级24物联网3-1/3-2/3-3班

任课教师王健

所属院部信息与通信学院

2024年9月1日

教学单元

实训8.4使用Matplotlib绘制饼图

周次

18-2

时数

2

授课班级

24物联网3-1/3-2/3-3班

教学目的及要求：

素质目标

(1)培养严谨细致的逻辑思维能力；

(2)培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。

知识目标

(1)了解常用的饼图类型；

(2)掌握使用Matplotlib绘制基础饼图、分裂饼图、阴影饼图和环形饼图，并设置环形饼图圈内外边界属性的方法。

能力目标

(1)能够使用Matplotlib绘制基础饼图、分裂饼图、阴影饼图和环形饼图，并设置环形饼图圈内外边界属性。

教学要求

需要授课教师完成以下任务：

(1)了解学生前次课程掌握情况、课后作业完成情况；

(2)将授课视频和PPT上传至智慧职教平台；

(3)设计好授课环节，调动学生的学习积极性。

教学重点：

(1)使用Matplotlib绘制饼图的方法。

教学难点：

(1)使用Matplotlib绘制饼图的方法。

实验仪器及教具：

智慧职教、腾讯会议、授课视频和PPT（已上传智慧职教平台）、多媒体教学系统、Python+PyCharm+Anaconda+JupyterNotebook

教学过程

备注

一、课前

1.教师提前在智慧职教平台上传资源，发布预习任务清单。学生根据任务清单，观看教学资源，在平台上完成预习作业和测试，发表相关观点、参与讨论。教师查看学生自学情况。

2.课前十分钟，教师通过智慧职教、腾讯会议(线上教学)、多媒体设备(线下教学)播放物联网行业的高新技术视频，展现大国实力，增强民族自信，激发学生对本专业的热爱，增强学习主动性。

二、课中

1、课堂点名、复习和点评（10分钟）

(1)教师通过智慧职教的【签到】功能进行点名。(2分钟)

(2)教师通过智慧职教的【摇一摇】功能抽取学生回答问题，复习上次课的内容（4分钟）。

(3)教师点评学生作业问题(4分钟)。

2.教学导入（5分钟）

教师介绍本节课程的主要教学内容：实训8.4使用Matplotlib绘制饼图。

3.主要内容（65分钟）

(1)讨论解题思路

通过启发引导和分组讨论，分析如何使用Matplotlib为电视剧市场中的家庭剧、谍战剧、悬疑剧、古装剧绘制饼图，总结解题思路，包括：①设置画布；②构建参数；③绘制饼图。(10分钟)

(2)编程求解

结合启发引导法，教师示范实现各个步骤的Python程序，例如使用pyplot包的rcParams设置中文和符号的正常显示；使用figure()设置画布；使用NumPy的array()构建参数，使用列表设置饼图各个扇形的颜色和标签；使用add_subplot()绘制子图；使用pie()绘制饼图；使用autopct参数设置饼图中每个扇形的显示百分比；设置explode参数实现分裂饼图；使用shadow设置饼图的阴影效果；使用wedgeprops设置饼图圈内外边界的属性，如环的宽度，环边界颜色等。学生跟练，教师巡回指导，协助排错。通过跟练和排错，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和严谨细致的逻辑思维能力。(40分钟)

(3)优化改进

教师引导学生优化改进原有程序。通过对程序的优化改进，培养学生的创新思维能力。(10分钟)

(4)教师引导学生总结本次课堂内容。（5分钟）

课后作业：

1．模块8综合实训。

（以下内容为选填，供线上课程及线上线下混合式课程填报）

教学资源列表与访问路径

备注

教学资源列表：

模块8Python科学计算库(选学内容)

实训8.4使用Matplotlib绘制饼图

访问路径：

/teacher/spoc_courseDesign?courseId=2875912C-3F52-45C2-8280-B27D183CC10Eid=3B2DF89A-2D4B-4FF5-A8AD-20BA113A967C

在线教学过程（学生自主学习指引）

提前设置今日课堂教学内容，课前引导学生进入智慧职教平台，预习本节课程的教学资源，完成课前测试和作业。

课中组织学生在智慧职教平台进行签到、讨论、测试、投票等，在线教学过程中通过智慧职教和腾讯会议进行直播授课、讨论答疑等。

课后在智慧职教平台布置作