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第卷第期
494
()
四川师范大学学报社会科学版
年月
20227
JournalofSichuanNormalUniversit
y
,
Vol.49No.4
()
SocialSciencesEdition
,
Jul2022
y
落实学生发展核心素养
突显学生主体地位
———年版义务教育课程标准解读
2022
郭华
:。、、
摘要年版义务教育课程标准的突出特点是核心素养导向通过课程目标的素养表述课程内容结构化
2022
、,,,,
跨学科主题学习学业质量的素养描述让学生进入课程让核心素养从理念变成实践落地生根实现课程育人的
根本目的。
:;;;;
关键词课程标准核心素养课程内容结构化跨学科主题学习学生主体
:/
DOI10.13734.cnki.10005315.2022.04.013
j-
收稿日期:
--
:,,,、,、
作者简介郭华女山西大同人北京师范大学教育学部教授博士生导师研究方向为课程与教学论教育社会
学,:。
Emailuohuabnu.edu.cn
-g@
:、,
课程发展受两个因素的影响一是时代发展提出的新要求新挑战二是课程研究的理论与实践的新进
。,,;
展时代发展的要求和挑战虽然是课程发展的外部因素却是一种强硬的力量要求课程必须给予回应课
,,,
程理论与实践的进步则是课程发展的内部因素是主动变革课程的内在力量是课程创造性地回应时代要
求和挑战的主动因素。
(“”),、。
年版义务教育课程标准以下简称课标是外部因素与内部因素共同推动综合作用的结果
2022
,、,
此次课标修订既是对时代发展新要求人民对教育新期
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