2024年秋新人教版9年级上册化学教学课件 2.2 氧气.pptx

第二单元空气和氧气课题2氧气

1.了解氧气的物理性质。2.知道氧气的化学性质，知道氧气能跟许多物质发生氧化反应。3.初步认识氧化反应、化合反应的概念。

假如你去攀登喜马拉雅山，你将准备哪些必用品？为什么？

无色无臭、气体比空气大不易溶于水一、氧气的物理性质

氧气液氧固态氧（无色）（淡蓝色）（淡蓝色）三态变化-183℃-218.8℃

观察与思考思考：集气瓶里收集的是一种常见的气体。你如何知道它是空气、氧气还是氮气？

二、氧气的化学性质1.带火星的木条在氧气中的反应氧气能支持燃烧。

2.硫的燃烧

黄色固体微弱的淡蓝色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体硫+氧气二氧化硫点燃

3.碳在空气和氧气中的反应

黑色固体发出红光,放出热量，生成无色气体发出白光,放出热量，生成无色气体碳+氧气二氧化碳点燃

4.铁在空气和氧气中的反应

银白色固体不燃烧剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体。铁+氧气四氧化三铁点燃

（1）实验时需要将铁丝绕成螺旋状,你觉得可能的原因是什么?增大细铁丝与氧气的接触面积。（2）为何要待火柴快燃尽时，再插入充满氧气的集气瓶中？防止火柴燃烧消耗氧气，保证有充足的氧气与细铁丝反应。（3）在做这个实验时,底部应放少量的水或铺一层细沙,为什么?防止生成的熔融物溅落，使瓶底炸裂。

碳+氧气二氧化碳点燃硫+氧气二氧化硫点燃铁+氧气四氧化三铁点燃木炭、氧气硫、氧气铁、氧气二氧化碳二氧化硫四氧化三铁

思考：这些化学反应有什么共同的特征？

物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧相比，现象是否一样？这说明了什么？物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。

三、化合反应和氧化反应化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。氧化反应：物质与氧气发生的反应。缓缓氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化反应叫缓缓氧化。FeO2Fe3O4铁+氧气四氧化三铁点燃

判断下列反应是化合反应还是氧化反应。硫+氧气二氧化硫点燃石蜡+氧气二氧化碳＋水镁+氧气氧化镁点燃锌+盐酸氯化锌＋氢气点燃

思考:在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

一、氧气的物理性质二、氧气的化学性质1.与木炭反应2.与硫反应3.与铁丝反应三、化合反应与氧化反应

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞