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统编版二年级语文下册课文（七）23祖先的摇篮

左窄右宽左右等高

左右结构

爷爷说：那原始森林是我们祖先的摇篮。真有意思，这是多大的摇篮啊！一望无边，那浓绿的树阴遮住了蓝天。我们的祖先，可曾在这些大树上，摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上，和野兔赛跑，看蘑菇打伞？

我想——我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？读一读，找一找，圈一圈：我们的祖先可能会做些什么？

那时候孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？风儿吹动树叶“沙沙，沙沙！那回忆多么美好，又那么遥远……

那时候孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？读一读，找一找，圈一圈：孩子们可能会做些什么？

我会认掏逗逮蔷薇忆

左窄右宽左右等高

祖先：摇篮：原始：理解词语一个民族或家族的上代，特指年代比较久远的。比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。最古老的、未开发的。12

撇要起笔竖中线捺要出角写舒展

祖逗逮蔷掏薇忆摘野果

一望无边：苍苍茫茫：一眼望不到边，形容非常辽阔。空阔辽远，没有边际。造句：极目远眺，只见海天一色，苍苍茫茫，片片渔舟漂浮在静静的海湾。理解词语

a啊音序：A部首：口结构：左中右结构语气助词：行啊真美啊造句：这里的风景真美啊！书写指导：啊字的书写要注意各部分占的位置。我会写

撇要起笔竖中线捺要出角写舒展

nóng浓音序：N部首：氵结构：左右结构组词：浓绿浓重书写指导：注意最后一笔的书写，是捺。我会写

啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！

爷爷说，

那原始森林

是我们祖先的摇篮。

wàng望音序：W部首：月结构：上下结构组词：希望盼望书写指导：望字注意上半部分和下半部分的书写。我会写

lán蓝音序：L部首：艹结构：上下结构组词：蓝天书写指导：蓝字注意上下结构的书写位置。我会写

朗读课文，注意读好第2小节和第3小节中的问句。那时候，孩子们/也在这里/逗小松鼠↗，采野蔷薇吗↗？也在这里/捉红蜻蜓↗，逮绿蝈蝈吗↗？课后练习

想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做什么？仿照第2小节或第3小节说一说。我想——我们的祖先，可曾在这块草地上放牧羊群？可曾在那些石头上打磨石器？课后练习

这句诗用到了比喻的修辞方法。把原始森林比作摇篮，让我们深切地体会到了原始森林与人类祖先之间的关系。

真有意思，

这是多大的摇篮啊！这个感叹句抒发了作者对大自然的的赞美之情。感叹号表达了作者的惊奇，“多大”引出下文。

风儿吹动树叶“沙沙，沙沙！”那回忆多么美好，又那么遥远……啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！4正确使用aabb式词语，仿照苍苍茫茫写词语。平平安安安安静静清清白白红红火火高高兴兴开开心心大大小小干干净净

因为“摇篮”本来是婴儿睡觉用的，我们祖先的摇篮居然是一个大森林，所以说“真有意思”。为什么说祖先的摇篮真有意思呢？

风儿吹动树叶，

“沙沙，沙沙！”

那回忆

多么美好，

又那么遥远……

读一读，注意加点的词语。摘/野果采/蘑菇挖/野菜逗/松鼠捉/蜻蜓逮/蝈蝈看/夕阳赏/明月数/星星zhāiyěɡuǒcǎimóɡuwāyěcàidòusōnɡshǔzhuōqīnɡtínɡdǎiɡuōɡuokànxīyánɡshǎnɡmínɡyuèshǔxīnɡxinɡ本题的词组都是由“动词＋名词”组成的短语，加点的词都是动词。动词+食物动词+动物动词+景物课后练习名词：食物动物景物物体

①逮②赏③逗④看⑤挖⑥采⑦摘⑧捉⑨掏（）明月（）夕阳（）松鼠（）蜻蜓（）蝈蝈（）野果（）蘑菇（）野菜（）鹊蛋②④③⑧①⑦⑥⑤⑨选词填空。(写序号)

且（）_____（）_____（）_____匋（）_____（）_____（）_____祖祖先组小组姐姐妹掏掏出淘淘气萄葡萄陶陶罐宜便宜加偏旁成新字再组词

祖先的摇篮祖先们在原始森林的生活总述——原始森林，祖先摇篮大人们总结——原始森林，祖先摇篮热爱生活孩子们摘野果、掏鹊蛋、和野兔赛跑、看蘑菇打伞逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈板书

望——————忆——————