广东省湛江市雷州市第八中学2024-2025学年七年级上学期10月月考生物试题(解析版).docx

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七年级上册第一次月考试卷

生物

(时间:60分钟满分:100分)

一、选择题:本大题共30小题,每小题2分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.下列“石”属于生物的是()

A.生石花 B.钟乳石 C.石雕像 D.恐龙化石

【答案】A

【解析】

【分析】生物特征有:生物的生活需要营养,生物能够进行呼吸,生物能排出体内产生的废物,生物能够对外界刺激作出反应,生物能够生长和繁殖,除病毒外,生物都是由细胞构成的。

A.生石花是番杏科生石花属多肉植物的总称,茎很短。变态叶肉质肥厚。3-4年生的生石花秋季从对生叶的中间缝隙中开出黄、白、粉等色花朵,多在下午开放,傍晚闭合,次日午后又开,单朵花可开3—7天,具有生物的特征,属于生物,A符合题意。

BCD.钟乳石,石雕像,恐龙化石没有生物的特征,不属于生物,BCD不符合题意。

故选A。

2.万千生物演绎着生命奇迹。下列不属于生命现象的是()

A.大雁南飞 B.禾苗青青 C.烈日炎炎 D.蜘蛛结网

【答案】C

【解析】

【分析】生物的共同特征有:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长、发育和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的。

ABD.大雁南飞,禾苗青青,蜘蛛结网,其中的大雁、禾苗、蜘蛛都具有生物的特征,属于生物,属于生命现象,ABD不符合题意。

C.烈日炎炎属于非生物,没有生命现象,C符合题意。

故选C。

3.下列俗语或诗句与生物特征对应错误的是()

A.野火烧不尽,春风吹又生——生长和繁殖

B.种瓜得瓜,种豆得豆——新陈代谢

C.朵朵葵花向太阳——对外界刺激作出反应

D.一母生九子,九子各不同——繁殖和变异

【答案】B

【解析】

【分析】生物具有多种基本特征,如需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖等。

A.“野火烧不尽,春风吹又生”,草被火烧后又能重新生长出来,体现了生物的生长和繁殖,A正确。

B.“种瓜得瓜,种豆得豆”,说明生物的亲子代之间在性状上的相似性,体现的是遗传,不是新陈代谢,B错误。

C.“朵朵葵花向太阳”,葵花会随着太阳的方向转动,体现了生物能对外界刺激作出反应,C正确。

D.“一母生九子,九子各不同”,说明生物在繁殖后代的过程中会出现不同的性状差异,体现了繁殖和变异,D正确。

故选B

4.在载玻片上滴A、B两滴草履虫培养液,并将两滴培养液连通,在B的右侧放少许食盐,会发现草履虫从B转移到A中,该现象说明草履虫可以()

A.繁殖后代 B.进行呼吸

C.进行运动 D.对外界刺激作出反应

【答案】D

【解析】

【分析】生物具有以下特征:生物的生活需要营养;生物能够进行呼吸;生物能排出体内产生的废物;生物能够对外界刺激作出反应;生物能够生长和繁殖;除病毒外,生物都是由细胞构成的。

草履虫具有应激性,即逃避有害刺激,趋向有利刺激;在甲草履虫培养液左侧放少许食盐,会使培养液的浓度增大,草履虫失水,甚至会把草履虫杀死,因此食盐对草履虫来说是不利刺激,故这个现象说明生物具有能对外界刺激能作出一定的反应,故ABC错误,D正确。

故选D

5.我国有药用植物1万余种,如人参、桔梗、杜仲等。这体现了生物多样性中的

A.形态结构多样性 B.遗传多样性 C.生态系统多样性 D.物种多样性

【答案】D

【解析】

【分析】生物的多样性:(1)生物种类的多样性;(2)基因的多样性;(3)生态系统的多样性。

A.题干中,没有体现生物形态结构多样性,A错误。

B.遗传的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,生物的性状是由基因决定的,生物的性状千差万别,表明组成生物的基因也成千上万,同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库,B错误。

C.生态系统的多样性包括:森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、城市生态系统等,C错误。

D.生物种类的多样性是指一定区域内生物种类(包括动物、植物、微生物)的丰富性,如人类已鉴定出的物种,大约有170多万个,我国已知鸟类就有1244种之多,被子植物有3000种,即物种水平的生物多样性及其变化,D正确。

【点睛】考生需正确理解“生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性”的含义。

6.近年来,花猪成为新型宠物。有迷你猪、越南花猪、格洛斯特郡花猪等多个品种。它们之间本质上的差异体现了()

A.生物种类的多样性 B.生态系统的多样性

C.基因的多样性 D.生物数量

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