广东省湛江市雷州市第八中学2024-2025学年七年级上学期10月月考生物试题（解析版）.docx

七年级上册第一次月考试卷

生物

（时间：60分钟满分：100分）

一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.下列“石”属于生物的是（）

A.生石花 B.钟乳石 C.石雕像 D.恐龙化石

【答案】A

【解析】

【分析】生物特征有：生物的生活需要营养，生物能够进行呼吸，生物能排出体内产生的废物，生物能够对外界刺激作出反应，生物能够生长和繁殖，除病毒外，生物都是由细胞构成的。

A．生石花是番杏科生石花属多肉植物的总称，茎很短。变态叶肉质肥厚。3-4年生的生石花秋季从对生叶的中间缝隙中开出黄、白、粉等色花朵，多在下午开放，傍晚闭合，次日午后又开，单朵花可开3—7天，具有生物的特征，属于生物，A符合题意。

BCD．钟乳石，石雕像，恐龙化石没有生物的特征，不属于生物，BCD不符合题意。

故选A。

2.万千生物演绎着生命奇迹。下列不属于生命现象的是（）

A.大雁南飞 B.禾苗青青 C.烈日炎炎 D.蜘蛛结网

【答案】C

【解析】

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

ABD．大雁南飞，禾苗青青，蜘蛛结网，其中的大雁、禾苗、蜘蛛都具有生物的特征，属于生物，属于生命现象，ABD不符合题意。

C．烈日炎炎属于非生物，没有生命现象，C符合题意。

故选C。

3.下列俗语或诗句与生物特征对应错误的是（）

A.野火烧不尽，春风吹又生——生长和繁殖

B.种瓜得瓜，种豆得豆——新陈代谢

C.朵朵葵花向太阳——对外界刺激作出反应

D.一母生九子，九子各不同——繁殖和变异

【答案】B

【解析】

【分析】生物具有多种基本特征，如需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖等。

A．“野火烧不尽，春风吹又生”，草被火烧后又能重新生长出来，体现了生物的生长和繁殖，A正确。

B．“种瓜得瓜，种豆得豆”，说明生物的亲子代之间在性状上的相似性，体现的是遗传，不是新陈代谢，B错误。

C．“朵朵葵花向太阳”，葵花会随着太阳的方向转动，体现了生物能对外界刺激作出反应，C正确。

D．“一母生九子，九子各不同”，说明生物在繁殖后代的过程中会出现不同的性状差异，体现了繁殖和变异，D正确。

故选B

4.在载玻片上滴A、B两滴草履虫培养液，并将两滴培养液连通，在B的右侧放少许食盐，会发现草履虫从B转移到A中，该现象说明草履虫可以（）

A.繁殖后代 B.进行呼吸

C.进行运动 D.对外界刺激作出反应

【答案】D

【解析】

【分析】生物具有以下特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的。

草履虫具有应激性，即逃避有害刺激，趋向有利刺激；在甲草履虫培养液左侧放少许食盐，会使培养液的浓度增大，草履虫失水，甚至会把草履虫杀死，因此食盐对草履虫来说是不利刺激，故这个现象说明生物具有能对外界刺激能作出一定的反应，故ABC错误，D正确。

故选D

5.我国有药用植物1万余种，如人参、桔梗、杜仲等。这体现了生物多样性中的

A.形态结构多样性 B.遗传多样性 C.生态系统多样性 D.物种多样性

【答案】D

【解析】

【分析】生物的多样性：（1）生物种类的多样性；（2）基因的多样性；（3）生态系统的多样性。

A.题干中，没有体现生物形态结构多样性，A错误。

B.遗传的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，B错误。

C.生态系统的多样性包括：森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、城市生态系统等，C错误。

D.生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化，D正确。

【点睛】考生需正确理解“生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性”的含义。

6.近年来，花猪成为新型宠物。有迷你猪、越南花猪、格洛斯特郡花猪等多个品种。它们之间本质上的差异体现了（）

A.生物种类的多样性 B.生态系统的多样性

C.基因的多样性 D.生物数量