2024年识字三教案8篇 .pdfVIP

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2024年识字三教案8篇--第1页

2024年识字三教案8篇

识字三教案篇1

教学目标:

1、会认9个生字,会写8个字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,体会其中的韵律美。

3、引导学生初步认识成语。

4、在识字的过程中,引导学生搜集有关的成语故事。

教学重难点:

重点:会认9个生字,会写8个字。

能正确、流利、有感情地朗读课文,体会其中的韵律美。

难点:引导学生初步认识成语。激发学生积累成语的兴趣。

教学课时:

两课时

第一课时

一、教学目标:

会认9个生字,会写8个字。

能正确、流利、有感情地朗读课文,体会其中的韵律美。

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引导学生初步认识成语。激发学生积累成语的兴趣。

二、教具准备:生字卡片、投影。

三、教学过程。

(一)故事引入,激发兴趣。

1、听老师讲“拔苗助长”的故事,揭示课题。

2、教师介绍有关成语的知识。

(二)朗读课文。边读边想象成语的意思。

1、自读课文,读准汉字的读音。

2、教师范读:读出韵味。

3、师生对读、生生对读、读准汉字读音。

(三)交流搜集有关成语故事的资料。

1、学生自愿上台交流。

2、听了同学的介绍你明白了什么?

(四)实践活动。积累成语,并做成卡片。

(五)教师小结。

第二课时

一、教学目标。

学会本课生字,分析字形,指导书写。

二、教具准备。生字卡片

三、教学过程。

(一)复习导入。

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1、出示生字卡片;指名读9个生字。

(二)识字写字。

1、写字指导,重点指导左右结构的字。

2、学生练习书写汉字。

(三)朗读课文,教师小结。

识字三教案篇2

设计理念:

学生是学习和发展的主体,教师是学习活动积极的组织者和

引导者。语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础,大力提

倡自主合作,探究的学习方式,充分发挥师生双方在教学中的主

动性和创造性,而要一年级小学生达到这个理想目标还不太可能,

因此教师的有效引导显得更为重要。

学习目标:

1、认识“万、复、苏、柳”等13个生字,引发学生识字的

兴趣。

2、正确、整齐、规范书写“万、冬、齐、丁、百”5个生字。

3、正确、流利地朗读词语。

4、主动收集积累春天的词语。

5、认识并了解春天给大地带来的变化,使学生产生好奇,激

发学生了解、观察大自然的兴趣。

教学重点:识字写字

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2024年识字三教案8篇--第4页

课前准备:挂图;儿童歌曲《春天在哪里》磁带;词语卡片;

生字卡片;田字格黑板。

教学课时:一课时

教学过程:

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