八年级生物上册 第五单元 第二章 第一节 动物的运动说课稿 （新版）新人教版.docx

八年级生物上册第五单元第二章第一节动物的运动说课稿（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容

《八年级生物上册第五单元第二章第一节动物的运动说课稿（新版）新人教版》

本节课的教学内容为新人教版八年级生物上册第五单元第二章第一节《动物的运动》。本节课主要介绍动物运动的意义、动物运动的方式和运动器官，以及运动对动物生存的重要性。具体内容包括：

1.动物运动的意义：探讨动物运动对生存和繁衍的作用。

2.动物运动的方式：分析不同动物的运动方式，如奔跑、跳跃、爬行、游泳等。

3.运动器官：介绍动物的运动器官，如骨骼、肌肉、关节等，以及它们如何配合完成运动。

4.运动对动物生存的重要性：讨论运动如何帮助动物适应环境、捕食、逃避敌害等。

核心素养目标

1.让学生通过观察和分析动物的运动方式，培养他们的观察力和分析能力。

2.通过探讨动物运动的意义，提高学生的科学思维能力，使他们能够理解生物体结构与功能相适应的生物学原理。

3.通过实践和讨论，增强学生的合作意识和交流能力，促进他们在团队中共同探究和学习。

4.培养学生对生物科学的兴趣和好奇心，激发他们探索生命现象的热情，树立正确的科学态度和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-动物运动的意义：本节课的核心内容之一是让学生理解动物运动对其生存和繁衍的重要性。重点在于让学生掌握运动如何帮助动物捕食、防御、迁徙和繁殖等。

举例：通过案例讲解，如猎豹快速奔跑以捕捉猎物，引导学生理解运动对于捕食行为的重要性。

-动物运动的方式和运动器官：重点在于让学生能够识别和描述不同动物的运动方式，以及这些运动方式背后的运动器官结构和功能。

举例：通过展示鸟类飞行和鱼类游泳的图片，让学生了解这些动物的运动器官，如翅膀和鳍，是如何帮助它们完成特定运动的。

2.教学难点

-动物运动方式的多样性：由于动物种类繁多，运动方式各异，学生可能难以理解不同动物运动方式之间的差异和联系。

举例：通过对比分析，如猫科动物的爬行和犬科动物的奔跑，让学生理解不同运动方式是如何适应不同生存环境的。

-运动器官的结构与功能对应关系：学生可能难以理解运动器官的结构是如何与动物的运动功能相对应的。

举例：通过详细讲解骨骼、肌肉和关节的协作关系，以及它们在运动中的作用，帮助学生理解这些器官是如何协同工作来完成运动的。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲授介绍动物运动的基础知识，然后引导学生进行小组讨论，分享对动物运动方式的理解和疑问。

2.设计实验观察活动，如观察不同动物的运动视频，让学生记录和分析它们的运动方式和器官特点，增强直观感受和实际操作能力。

3.利用多媒体资源，如动物运动图片和视频，以及互动式白板，增强视觉效果，帮助学生更好地理解动物运动的意义和运动器官的功能。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段动物运动的视频，如猎豹追逐猎物的场景，引导学生关注动物的运动方式。

-提出问题：让学生思考“为什么动物需要运动？运动对它们有什么意义？”

-学生分享：邀请几位学生分享他们的想法，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（用时15分钟）

-介绍动物运动的意义：讲解运动对动物生存和繁衍的重要性，如捕食、防御、迁徙等。

-分析动物运动的方式：展示不同动物的运动视频，如奔跑、跳跃、爬行、游泳等，并讲解每种运动方式的特征。

-讲解运动器官：详细讲解骨骼、肌肉、关节等运动器官的结构和功能，以及它们如何配合完成运动。

-举例说明：通过具体案例分析，如鸟类的飞行和鱼类的游泳，让学生理解运动器官与运动方式的关联。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题：发放练习题，让学生识别不同动物的运动方式，并解释其运动器官的特点。

-小组讨论：学生分组讨论练习题的答案，互相交流对动物运动的理解。

-分享答案：每组选派代表分享讨论结果，教师给予点评和补充。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-课堂提问：教师提出问题，如“哪些因素会影响动物的运动方式？”让学生思考并回答。

-角色扮演：学生分组，每组选择一种动物，模拟该动物的运动方式，其他组观察并猜测是哪种动物。

-讨论交流：教师引导学生讨论不同动物运动方式的适应性，以及它们如何适应不同的生存环境。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（用时5分钟）

-解决问题：教师提出一个实际问题，如“为什么有些动物能够在水中游泳？”让学生运用所学知识解决问题。

-核心素养拓展：引导学生思考动物运动在现实生活中的应用，如仿生学在设计机器人时的借鉴。

6.总结与反思（