2023四年级语文下册 第八单元 26 宝葫芦的秘密（节选）（新学习单）说课稿 新人教版.docxVIP

2023四年级语文下册第八单元26宝葫芦的秘密（节选）（新学习单）说课稿新人教版

一、设计思路

本节课以新人教版四年级语文下册第八单元《宝葫芦的秘密（节选）》为教学内容，旨在激发学生对童话故事的兴趣，培养想象力，提高阅读理解能力。设计思路如下：

1.导入：通过讲述与宝葫芦相关的故事，引起学生兴趣，为新课学习做好铺垫。

2.阅读指导：引导学生关注课文中的关键词句，理解课文内容，把握故事情节。

3.分析讨论：组织学生分析宝葫芦的秘密，探讨宝葫芦对主人公的影响，培养学生思考问题的能力。

4.课堂练习：设置与课文相关的问题，检验学生对课文的理解程度。

5.总结拓展：总结本节课的学习内容，引导学生进行拓展阅读，激发阅读兴趣。

在教学过程中，注重启发式教学，鼓励学生积极参与，培养良好的阅读习惯和思维品质。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《宝葫芦的秘密（节选）》，学生能够理解并运用课文中的关键词句，描述宝葫芦的秘密及其对主人公的影响，提升语言表达和文字运用能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过分析课文情节，推理故事发展，形成批判性思维，提高解决问题的能力。

3.文化传承与理解：引导学生理解故事所传递的道德观念和价值取向，增强对中华传统文化的认同感。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对童话故事的兴趣，培养想象力，提升对文学作品的审美鉴赏能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握课文中的生字词：如“宝葫芦”、“愿望”等，这些词语是理解故事情节的关键。

-理解课文的主旨：通过宝葫芦的秘密，引导学生理解诚实劳动的重要性，这是课文的核心思想。

-分析故事情节：指导学生关注故事中的转折点，如主人公得到宝葫芦后发生的变化，以及最终的认识。

2.教学难点

-故事中的人物心理变化：课文节选部分对主人公心理变化的描述较为隐晦，学生可能难以把握主人公从好奇到贪婪再到悔悟的心理过程。

-理解隐喻和象征：宝葫芦在故事中具有象征意义，代表着不劳而获的诱惑，学生可能难以理解这种深层含义。

-故事的教育意义：如何从故事中提炼出对现实生活的启示，如珍惜劳动成果，不贪图小利，这是学生需要思考的难点。

-语言表达：学生在描述故事情节时，可能难以用准确的语言表达出宝葫芦对主人公的影响，以及主人公心理的变化过程。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：电子课本、课文朗读音频

-教学手段：多媒体演示、互动讨论、小组合作学习

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生是否曾经听说过或梦想过拥有一个能实现愿望的宝葫芦，引起学生的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾之前学过的童话故事，如《渔夫和金鱼的故事》，让学生思考故事中的道德教训。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍《宝葫芦的秘密（节选）》的故事背景和主要情节。

-举例说明：通过分析课文中的具体段落，如主人公得到宝葫芦后的行为变化，说明宝葫芦对他生活的影响。

-互动探究：组织学生分小组讨论，探讨宝葫芦的秘密背后的含义，以及主人公的心理变化过程。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据课文内容，完成填空、问答等练习，加深对课文的理解。

-教师指导：在学生练习过程中，及时提供帮助和指导，纠正学生的错误理解。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的学习内容进行总结，强调诚实劳动的重要性，以及面对诱惑时应持有的正确态度。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生写一篇关于《宝葫芦的秘密（节选）》的读后感，要求结合自己的理解，阐述故事给他们的启示。

-明确要求：作业要求字数不少于200字，表达清晰，观点明确。

6.课堂延伸（约10分钟，可根据实际情况调整）

-鼓励学生在课后阅读《宝葫芦的秘密》的完整版，比较节选部分与完整故事的差异。

-组织学生在下一节课分享他们的阅读体验和感受，促进课堂内外的知识融合。

六、知识点梳理

1.生字词学习

-宝葫芦、愿望、神奇、诱惑、梦境、实现、满足、劳动、价值、贪婪、悔悟

2.课文内容理解

-故事梗概：讲述了一个关于宝葫芦的神奇故事，主人公偶然得到一个能够实现愿望的宝葫芦，但最终认识到诚实劳动的重要性。

-人物形象：主人公从好奇到贪婪，再到最后的悔悟，展现了人物心理的变化过程。

-情节分析：故事的高潮在于主人公使用宝葫芦后所带来的后果，以及他如何回归正途。

3.语言特色与修辞手法

-描述性语言：课文中对宝葫芦的外观和主人公的心理活动进行了细腻的描绘。

-拟人手法：将宝葫芦赋予了人的特性，增强了故事的趣味性和生动性。

-象征意义：宝葫芦象征着不劳而获的诱惑，是故事中重要的象征物。

4.道