2024-2025学年七年级历史上册 第1课 中国早期人类的代表─北京人说课稿1 新人教版.docxVIP

2024-2025学年七年级历史上册第1课中国早期人类的代表─北京人说课稿1新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

2024-2025学年七年级历史上册第1课《中国早期人类的代表——北京人》，新人教版。本节课主要内容包括：1.北京人的发现地点；2.北京人的生活环境和生产方式；3.北京人的体质特征；4.北京人的社会和文化生活。通过学习，使学生了解北京人在我国古人类研究中的地位，认识北京人生活时期的社会状况，培养学生的历史素养和民族自豪感。

二、核心素养目标

1.历史素养：通过学习北京人的历史，培养学生对历史的认识和理解，提高其历史思维和历史解释能力。

2.文化认同：通过了解北京人的生活和文化，增强学生对中华文化的认同感，培养学生的民族自豪感和文化自信。

3.科学精神：通过探索北京人的体质特征和生活环境，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，激发其对科学研究的兴趣。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.北京人的生活环境和生产方式。

2.北京人的体质特征及其在我国古人类研究中的地位。

难点：

1.理解北京人的生活方式对现代人类生活的影响。

2.掌握北京人文化遗存的考古价值和意义。

解决办法：

1.通过多媒体展示北京人的生活场景，结合地图和实物图片，帮助学生直观了解北京人的生活环境和生产方式。

2.利用模型和图片展示北京人的体质特征，通过对比分析，让学生理解北京人与现代人的差异和联系。

3.采用案例分析的方式，讲解北京人遗址的考古发掘过程，让学生了解考古工作的重要性，从而突破对北京人文化遗存价值的理解。

4.组织小组讨论，引导学生思考北京人生活方式对现代人类生活的影响，培养学生的历史思维能力和创新意识。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、互动白板。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：多媒体课件、教学视频、网络资源。

4.教学手段：实物模型、历史图片、考古资料、课堂讨论。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于北京周口店遗址的短视频，展示北京人的生活场景。

2.提出问题：同学们，你们知道这段视频展示的是哪个时期的人类吗？他们生活在哪里？他们的生活方式又是怎样的呢？

3.学生思考并回答，教师总结：这段视频展示的是北京人，他们生活在距今约70-20万年前的北京周口店地区。接下来，我们将学习关于北京人的相关知识。

二、讲授新课（用时25分钟）

1.讲解北京人的生活环境（用时5分钟）

-展示北京周口店地区的地图，讲解北京人的生活环境。

-利用多媒体展示北京人的生活场景，帮助学生理解北京人的生活条件。

2.讲解北京人的生产方式（用时5分钟）

-展示北京人使用的石器和骨器，讲解北京人的生产方式。

-分析北京人的生产方式对现代人类生活的影响。

3.讲解北京人的体质特征（用时5分钟）

-展示北京人的模型和图片，讲解北京人的体质特征。

-对比分析北京人与现代人的差异和联系。

4.讲解北京人的社会和文化生活（用时5分钟）

-利用多媒体展示北京人的社会和文化生活场景，讲解北京人的社会组织和文化特点。

-分析北京人文化遗存的考古价值和意义。

三、巩固练习（用时5分钟）

1.学生自主完成练习题，巩固对北京人生活环境和生产方式的理解。

2.学生分组讨论，分享对北京人体质特征和社会文化生活的认识。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：北京人生活在哪个时期？他们生活在哪里？

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（用时5分钟）

1.学生提出问题，教师解答。

2.学生分享学习心得，教师点评并总结。

六、总结（用时5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调北京人在我国古人类研究中的地位。

2.学生回顾所学知识，提高历史素养和文化认同感。

七、布置作业（用时5分钟）

1.完成课后练习题。

2.深入了解北京人的历史背景和文化特点，为下节课的学习做好准备。

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）书籍资源：《中国古人类研究》、《北京人遗址》、《古人类学导论》等，这些书籍可以提供更深入的古人类学知识和北京人的研究资料。

（2）纪录片资源：《探索发现——北京人》、《国宝档案——北京人头盖骨》等纪录片，通过影像资料帮助学生更直观地了解北京人的生活环境和考古发掘过程。

（3）网络资源：国家博物馆、故宫博物院等官方网站，以及中国考古网、中国历史网等专业网站，提供丰富的在线展览和相关研究文章。

（4）实地考察资源：北京周口店遗址博物馆、中国古人类遗址博物馆等，学生可以实地参观，亲身体验古人类的生活环境和文化遗迹。

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