江苏省新沂市第二中学-2015学年高一地理 3.3.1 资源的跨区域调配说课稿 鲁教版.docx

江苏省新沂市第二中学-2015学年高一地理3.3.1资源的跨区域调配说课稿鲁教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课为江苏省新沂市第二中学2015学年高一地理课程，鲁教版教材第三章第三节第一课时“资源的跨区域调配”。本节课主要内容包括：

1.资源跨区域调配的概念、原因及意义；

2.我国水资源、能源等资源的跨区域调配实例分析；

3.跨区域调配对资源分布、经济发展和生态环境的影响；

4.资源跨区域调配的措施及政策。

核心素养目标

1.培养学生的人地协调观，使其能够理解资源跨区域调配在促进区域协调发展中的作用，提高对可持续发展战略的认识。

2.发展学生的综合思维素养，通过分析资源跨区域调配的实例，培养学生运用地理信息系统（GIS）和空间分析能力，提高解决问题的实践能力。

3.增强学生的地理实践力，通过探讨资源跨区域调配对生态环境的影响，培养学生关注现实生活中的地理问题，提高其参与社会决策的意识和能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①资源跨区域调配的概念及其在促进区域发展中的作用；

②我国水资源、能源等资源跨区域调配的实例分析；

③资源跨区域调配对资源分布、经济发展和生态环境的影响；

④资源跨区域调配的措施及政策。

2.教学难点：

①理解并分析资源跨区域调配中涉及的地理信息系统（GIS）应用；

②探讨资源跨区域调配对生态环境的长远影响及可持续性评价；

③掌握资源跨区域调配中涉及的地理数据分析和空间推理能力；

④结合实际情况，提出具有针对性的资源跨区域调配优化策略。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-多媒体教学设备

-地理信息系统（GIS）软件

-投影仪及屏幕

-电脑

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-在线地理学习资源库

3.信息化资源：

-电子版教材

-地理图表和数据

-资源跨区域调配相关案例研究资料

4.教学手段：

-讲授

-案例分析

-小组讨论

-角色扮演

-实地考察报告

教学过程

1.导入新课

-首先，我会通过一个简短的视频或新闻报告，向学生介绍我国资源分布的不均衡现状，引发学生对资源跨区域调配的兴趣。

-接着，我会提出问题：“同学们，你们认为为什么会出现资源跨区域调配的现象？它有什么意义？”让学生思考并回答。

2.讲解资源跨区域调配的概念与意义

-我会简要介绍资源跨区域调配的定义，即在不同地区之间根据资源需求和供给情况进行资源的调配。

-然后，详细讲解资源跨区域调配的意义，包括促进区域协调发展、优化资源配置、提高资源利用效率等。

3.分析我国资源跨区域调配实例

-我会以水资源跨区域调配为例，介绍我国南水北调工程的基本情况，包括工程背景、规模、影响等。

-通过展示南水北调工程线路图和相关数据，让学生直观地了解资源跨区域调配的实际情况。

-邀请学生分析南水北调工程对调入区和调出区的影响，引导学生从经济、社会、生态环境等多个角度思考。

4.探讨资源跨区域调配的地理信息系统（GIS）应用

-我会简要介绍GIS的基本功能，如地图制作、空间分析、数据管理等。

-以GIS软件为工具，展示我国水资源分布图和南水北调工程的空间分布图，让学生通过实际操作，了解GIS在资源跨区域调配中的应用。

-引导学生运用GIS分析资源跨区域调配的空间分布特征，如资源丰缺程度、调配路径等。

5.小组讨论：资源跨区域调配对生态环境的影响

-将学生分成小组，每组选取一个资源跨区域调配的案例，如南水北调、西电东送等。

-要求学生从生态环境角度分析案例对调入区和调出区的影响，包括水资源的可持续利用、生态保护等。

-各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价和补充。

6.角色扮演：资源跨区域调配政策制定

-将学生分成几个小组，每个小组代表一个政府部门，如水利部、环保部等。

-要求学生结合所学知识，制定一个关于资源跨区域调配的政策，包括政策目标、措施、预期效果等。

-各小组展示政策制定成果，其他小组进行评价和讨论。

7.总结与反馈

-我会对本节课的内容进行总结，强调资源跨区域调配的重要性和实施过程中需要注意的问题。

-邀请学生分享学习心得和收获，针对学生的反馈进行点评和指导。

8.课后作业

-布置课后作业，要求学生结合本节课所学，撰写一篇关于资源跨区域调配的论文，内容可以包括资源跨区域调配的意义、实例分析、GIS应用等。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够准确理解资源跨区域调配的概念、原因及意义，并能结合实例分析我国水资源、能源等资源的跨区域调配情况。通过本节课的学习，学