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下雨诗小班语言教案精选6篇
优秀教案的使用可以帮助教师更好地安排教学进度和内容,通过教案的编写能够促使教师重视多样化教学并满足学生需求,下面是本店铺为您分享的下雨诗小班语言教案精选6篇,感谢您的参阅。
下雨诗小班语言教案篇1
活动目标:
1.感受雨天给自己带来的乐趣
2.学会使用雨伞并进行雨伞
游戏准备:
挂图录有下雨声音的磁带雨伞人手一把
活动过程:
一.说说雨天
1.听,这是什么声音?
2.小朋友你们喜欢下雨吗?
请你们来说说看,为什么你喜欢下雨天,为什么你不喜欢下雨天?
二.听听故事今天老师带来了一个故事,故事里有一个和你们一样大的宝宝,他叫多多。你们猜猜看多多喜不喜欢下雨天。
到底多多喜欢还是不喜欢下雨天呢,我们一起来听听这故事。
1.听故事录音
2.提问
⑴这个故事叫什么?
⑵多多喜欢下雨吗?
⑶多多的小伙伴们喜欢下雨天吗?
⑷多多和小伙伴们想了什么办法使自己淋不到雨又可以玩游戏/
3.结合图片生动讲述故事第2遍
⑴你们小朋友知道多多和小伙伴们想的办法了吗?
⑵你们喜欢伞树吗?今天老师要带小朋友们去种伞树
三.雨伞游戏
1教师为幼儿准备好雨伞,带他们到室外空地
2和教师一起尝试打开雨伞,教师及时给予帮助,提醒幼儿不要将伞尖对准同伴我们小朋友手里都有一把漂亮的小伞,请小朋友和老师一起把伞宝宝打
3进行游戏
⑴小朋友都把伞打开了吗?我们把伞放地上当伞树,我们小朋友老当小老鼠,把自己躲在伞树里面,伞树是我们小老鼠的家
⑵小老鼠们我们去树林里面玩去了,去小老虎家作客
⑶小老鼠们下雨了,快回家,快躲到伞树下去
⑷雨越下于大了,伞树越长越高了,看谁的伞树长得最高
⑸我们把伞树叠起来变成一棵大伞树
4共同庆祝伞树诞生小老鼠们,我们的伞树诞生了,大家一起来庆祝吧。
活动反思:
培养幼儿语言表达能力,我运用课件为幼儿营造了一个丰富的动态语言环境,把幼儿参与活动的积极性充分调动起来,连平时寡言少语的幼儿也不由自主地回答了我的提问,幼儿的注意力能投入到活动中来。
下雨诗小班语言教案篇2
设计意图:
雨,是浪漫而又富有诗意的象征,每当天气下雨的时候,小班幼儿会对雨天回家十分担心,会跑来问老师下雨了怎么办?甚至有的幼儿会哭。于是我设计了小班语言活动《哗啦啦,下雨了》正符合幼儿的心态,故事情境有趣,想象合理丰富,非常适合小班幼儿掌握。我引导孩子们在雨天里寻找快乐,将雨的意境融入到故事内容当中,让小班孩子对故事的形式有初步的了解。在活动中,我采用生动的语言,色彩鲜艳的图片,挂图、多媒体课件向幼儿讲述故事,让幼儿通过故事内容明白帮助他人是件很快乐的事,从而让孩子体验、感受雨带来的乐趣。
目标预设:
根据小班幼儿的年龄特点和实际发展水平,我预设了以下两个目标:
1.通过看看、说说,知道下雨的声音哗啦啦,帮助小动物找到避雨的好办法。
2.通过故事情景的表演,引导幼儿养成不怕困难,互相帮助的良好品质。
重点、难点:通过看看、说说,知道下雨的声音哗啦啦,帮助小动物找到避雨的好办法。
活动准备
1.课件ppt:哗啦啦的下雨声,小白兔和蘑菇,小青蛙和荷叶,小麻雀和树叶等。
2.幼儿有过下雨天撑伞的经验。
一、活动过程
1.导入活动:(播放雨声,引导幼儿说出下雨的声音和感受)
(1)教师播放课件下雨的图片,并提问:你看到了什么?下雨会发出什么声音?
引导幼儿说出:哗啦啦,下雨了。
(2)教师(出示雨滴的图片):小朋友们,今天天气怎么了,那如果放学的时候,突然下雨了,又没带雨伞,可怎么办呢?(引导幼儿自由讨论)。
2.教师边播放课件,边讲述故事。
哗啦啦,下雨了,森林里的小动物们真着急,我们来看看都有谁。
(1)小白兔着急的快要哭出来了,它说:哗啦啦,下雨了。小朋友们快想办法帮帮它。幼儿说说自己想出的方法。(画面上有蘑菇)师幼一起帮小白兔找到了蘑菇伞,小白兔很开心。
(2)小青蛙着急的快要哭出来了,它说:哗啦啦,下雨了。引导幼儿学说。我们一起帮小青蛙想想办法。(画面上有荷叶)幼儿帮小青蛙找到了荷叶伞,小青蛙很开心。
(3)小麻雀着急的快要哭出来了,它说:哗啦啦,下雨了。引导幼儿大声的说出。我们一起帮小麻雀想想办法。(画面上有树叶)幼儿帮小麻雀找到了树叶伞。
3.教师提供道具,引导幼儿进行表演。
(1)请几名幼儿分角色进行表演,重点引导幼儿学说对话。
(2)幼儿自由选择道具进行表演,教师从旁指导。
二、故事延伸,引导幼儿来帮助更多的小动物。
1、出示有更多小动物的图片,帮他们想想办法怎样避雨。
2、根据自己的实际经验谈谈
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