[+高+中语文]《声声慢（寻寻觅觅）》课件++统编版高中语文必修上册.pptxVIP

声声慢李清照

知人论世号易安居士，齐州章丘（今属山东）人，南宋著名女词人。父亲李格非为当时著名学者，丈夫赵明诚为金石考据家。早期生活优裕，与丈夫共同致力于书画金石的搜集整理。靖康之变，北方沦陷，夫妇辗转下江南。后赵明诚病死，她过着悲苦孤独的晚年生活。可以用三个词语来概括李清照的一生：少历繁华、中经丧乱、晚景凄凉导李清照（1084－约1151）

导李清照是婉约派的代表，创作以南渡为界分为前后两个时期内容：怀旧悼亡词风：凄凉低沉内容：闺情离愁词风：清丽明快南渡前南渡后

导靖康之变后，北宋灭亡，志趣相投的丈夫也病死在任上，南渡避难的过程中夫妻半生收藏的金石文物又丢失殆尽。这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛。《声声慢》便是这时期的典型代表作品之一。写作背景

声声慢李清照寻寻/觅觅，冷冷/清清，凄凄/惨惨/戚戚。乍暖/还寒/时候，最难/将息。三杯/两盏/淡酒，怎敌他、晚来/风急！雁过也，正/伤心，却是/旧时/相识。满地/黄花/堆积。憔悴/损，如今/有谁/堪摘？守着/窗儿，独自/怎生得黑！梧桐/更兼/细雨，到/黄昏、点点/滴滴。这/次第，怎一个/愁字/了得！朗读

思找出这首词的词眼愁

①直接入愁：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。1、怎样写愁：词人是怎样表达愁情的？空虚怅惘迷茫失落环境冷清心境清冷沉痛凄苦叠词加重语气，突出内容，增强情感富有音律美，抑扬顿挫，回环往复，一唱三叹的艺术效果。作用七组叠字，无一愁字，却字字含愁，声声是愁

②借景抒情２、怎样写愁：词人是怎样表达愁情的？淡酒秋风秋雁黄花梧桐细雨愁

三杯两盏淡酒，怎敌它，晚来风急！酒入愁肠，化作相思泪。——范仲淹为何说是“淡酒”？并非酒淡，愁情太重，太浓，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡，这是一种主观感受。一个“淡”字表明了作者晚年是何等凄凉惨淡。结论：酒是愁思的象征。

为什么作者看到“雁”会伤心?1、北雁南飞，点明时间“秋”，雁声凄切。——所见所闻皆是悲凉之感。２、云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。雁是旧时相识，如今大雁依旧而收信的丈夫却不在人世，所以看到大雁睹物思人，不禁伤心。——亡夫之痛３、北雁南飞，词人也是从北方流落南方。——国破家亡之苦结论：过雁象征离愁。

①地上到处是零落的黄花，枯萎，凋零，如今还会有谁去摘取？（句意）②双关，表面写景，表达对憔悴黄花的同情，实际上是词人借花的凋败写自己身心的憔悴。（手法）③菊花凋零，人也憔悴，物我相容，透露词人无心摘花的郁闷和惜花自谢的情怀。（情感）“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？”

守着窗儿，独自怎生得黑!①一个女子，倚靠在窗前，孤单地等待一个永远回不来的人，不知道怎样捱过一天？（句意）②一个“守”字和“独自”一词，活画出一个发愣闷坐失意人的形象。（炼字）③突出词人度日如年的凄戚、悲愁和痛苦。（情感）

梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。——白居易《长恨歌》梧桐树，三更雨，不道离情正苦；一叶叶，一声声，空阶滴到天明。——温庭筠《更漏子》无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。——李煜《相见欢》结论：梧桐是凄凉悲伤的象征从细雨到点滴，时间之久长、愁情之渐浓，悲欢离合多少事，可想而知矣。

少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风。

而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前、点滴到天明。《虞美人·听雨》宋代蒋捷

３、缘何生愁：作者为何而愁？①丧夫之痛?②亡国之恨③颠沛之苦?

愁直接抒情寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚这次第，怎一个愁字了得！间接抒情（词眼）（意象）淡酒急风过雁黄花梧桐细雨（意境）小结

（1）全词语言通俗自然，浅俗易懂。（2）抒情为主，融情于景，情景交融。艺术特色

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