第六单元第4课时 去奶奶家（大单元教学设计）三年级数学上册 北师大版.docx

学校

授课班级

授课教师

学习目标

结合去奶奶家的具体情境，学习综合运用乘法的有关知识解决实际问题，进一步巩固乘法的计算方法。

在解决实际问题的过程中，学习利用示意图化繁为简分析问题、解决问题的思考方法，发展解决问题的能力。

在学习活动中体会数学与生活的密切联系，感受数学学习的乐趣和价值。

重点

理解三步应用题的数量关系，掌握分布解答的方法。

难点

明确解题思路，学会根据信息思考，解决实际问题。

学情分析

本课是在学习了两、三位数乘一位数的乘法后的一节解决问题的课程。由于本课是学生第一次接触线段图，因此这节课不要求所有学生都会画线段图，而是定位在让学生感受示意图在解决问题中发挥的作用即可。

核心素养

掌握利用示意图化繁为简分析问题、解决问题的思考方法，开展解决问题的能力。

教学辅助

教学课件、学习任务单

第六单元第4课时去奶奶家教学设计

教学过程

情境导入－－引“探究”

师：放假了，淘气一家人去看望奶奶。这是去奶奶家的路线图（课件出示）我们能从这张路线图中获取哪些信息呢？（板书课题）

【设计意图】贴近生活的情景导入，更容易引起学生的注意，让学生体会到生活中处处有数学。

学习任务一：综合运用乘法解决实际问题

新知探究－－习“方法”

（一）获取信息

认真观察情境图中的乘车路线图

师：淘气去奶奶家是怎样乘车的？不同颜色的路线分别代表什么？

生：淘气先乘