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2024年《美丽的颜色》教案

《美丽的颜色》教案1

教学目标：

L积累生字新词。

2.了解居里夫人提取镭的辛过程，感受居里夫人的坚守与乐观精神。

3.了解传记的主要特点。（重点、难点）

教学过程：

一、新课导入

1.从“诺贝尔奖导入。

2.补充居里夫人的其人其事。

3.明确本课的体裁：传记。

二、初读课文

1.学生默读课文。

2.学习生字新词。（注音、读、写）

3.用一句话概括全文的内容。

4.用表格概述课文内容。

时间

地点

人物

事件

5.从表格所填的四个内容，你能发现什么特别之处？

6.小结传记特点之一：真实。

三、再读课文

1.学生朗读课文，看看文章除了作者自己的叙述之外，还用到什么内容。

2.除了作者自己的叙述之外，课文中多处引用了居里夫人自己的话，这是什么写法？请找出

相关段落，并说说它的作用。

3.朗读体会引用的作用。

4.小结传记特点之二：引用资料。

四、细读课文

1.学生读第2、3段。

2.找出概括这两段话内容的句子。

3.批注：科学研究的辛、困难。

4.学生朗读第22段。

5.比较第2、3段和第22段在写法上的、区别。（客观叙述一想象）

6.小结传记特点之三:想象。

五、品读课文

1.默读课文,画出描写居里夫妇语言和行动的语句。

2.小结传记特点之四：记录典翌语言和关键行动。

3.给以下句子做批注：

①他们到了娄蒙路，穿过院子，比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着（它已经这样响

过几千次了），他们走进他们的领域，走进他们的梦境。

②玛丽的身体前倾，热切地望着，他此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着

孩子一样。

4.通过批注，说说你心目中的居里夫人是个怎样的人。题目美丽的颜色有何深刻的含义？

六、总结课文屏显：传记的主要特点：

L真实。凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的。

2.引用资料。以表现叙的真实性。

3.想象。可以发挥适当的想象，以填补事实的空隙。

4.记录典型语言和关键行动。以表现人物的思想感情、性格特点等。

《美丽的颜色》教案2

一、教学目标：

1、了解基本颜色的名称及其特征。

2、能够辨别不同颜色。

3、能够用简单的语言描颜色。

二、教学重难点：

1、颜色的名称及其特征。

2、颜色的辨别。

3、颜色的描。

三、教学内容：

1、颜色的名称及其特征。

红色：代表热情、勇气和力量。

橙色：代表温暖、快乐和活力。

黄色：代表光明、希望和智慧。

绿色：代表自然、健康和平睁。

蓝色：代表清新、深邃和智慧。

紫色：代表神秘、高贵和浪漫。

2、颜色的辨别。

教师可以出示不同颜色的物品或图片，让学生辨别颜色。

3、颜色的描。

教IJ砌以给学生展示不同颜色的物品或图片，让学生用简单的语言描颜色。

四、教学方法：

1、讲授法：通过讲解颜色的名称及其特征，让学生了解颜色。

2、实物演示法：通过出示不同颜色的物品或图片，让学生辨别颜色。

3、情景模拟法：通过展示不同颜色的物品或图片，让学生用简单的语言描颜色。

五、教学步骤：

1、引入新课：出示不同颜色的物品或图片，让学生猜测颜色的名称。

2、讲解颜色的名称及其特征。

3、出示不同颜色的物品或图片，让学生辨别颜色。

4、展示不同颜色的物品或图片，让学生用简单的语言描颜色。

5、小结：回顾本节课所学内容。

六、教学评价：

1、学生能够正确说出基本颜色的名称及其特征。