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大班语言活动《猜谜会》

一、教学目标：

1.对谜语有兴趣，能积极参加编谜、猜谜游戏。

2.初步了解猜谜语的方法，学会分析、概括谜面内容，猜出谜底。

3.对秋天有更多的认识，更加喜爱秋天。

二、教学准备：

1.幼儿事先和父母一起准备有关秋天的谜语1-2个。

2.秋天背景图两张，可组合成一幅完整的大图。

3.教师事先个别了解幼儿所准备的谜语内容，准备相应的图片。

4.水彩笔、不干胶的红花标记若干，《幼儿画册》第三册。

三、教学重难点：

重点：对谜语有兴趣

难点：了解猜谜语的方法，会分析、概括谜面内容，猜出谜底。

四、教学方法与手段：猜谜法

传统教学方式

五、教学过程：

教师活动初稿

一、导入活动

教师活动修改

导入：幼儿活动、设计意图

以猜谜会引发幼儿猜谜师：前几天，小朋的兴趣。

友和爸爸妈妈一起幼儿做好猜以猜谜会的形式激发幼儿猜谜的兴趣。

前几天，小朋友和爸爸妈为“猜谜会”准备谜的准备

今天就让我们在猜谜会们在猜谜会上比一上比一比，谁的谜语学的比，谁的谜语学的多，谁的谜语猜得对。

二、基本部分

猜谜。

1.教师介绍猜谜会的形式1.以两组竞赛的形和规则。式进行。幼儿自由分幼儿自由分成两大组，以成两大组进两组竞赛的形式进行。

2.说一说，猜一猜。

（1）两组轮流出谜行猜谜面，猜谜底。

两组轮流出谜面，（2）