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直线与圆的位置关系

主讲人

教师寄语

学习目标

经历探索直线与圆的位置关系的过程，感受类比，转化，数形结合等数学思想，学会数学地思考问题

理解直线与圆的三种位置关系----相交，相离，相切。

会正确判断直线与圆的位置关系。

教学过程

复习引入：

点到直线的距离公式：

圆的标准方程：

圆的一般方程：

探索新知：

阅读课本126页材料思考下列问题：

能否用数学知识解决这个问题？

直线与圆的位置关系有几种？

类比直线与直线的位置关系的判断方法，你能想到几种方法来判断直线与圆的位置关系？

典例分析

例1：如图，已知直线l:3x+y-6=0和圆心为C的圆x2+y2-2y-4=0，判断直线l与圆的位置关系。

总结：直线与圆的位置关系判断方法：

几何方法的主要步骤是：

代数方法的主要步骤是：

巩固练习

课本128页练习

已知圆的方程是x2＋y2＝2，直线y＝x＋b，当b为何值时，圆与直线相交、相切、相离？

例2：已知过点M（-3，-3）的直线被圆x2+y2+4y-21=0所截得的直线的弦长为45

变式训练：若把本例中“所截得的弦长”改为8，那么如何求直线l的方程？

巩固练习

课本132页习题4.2的5，6题

四．当堂检测

1.由点P(1,3)引圆x2＋y2＝9的切线的长是()．

A．2B.19C．1D．4

2.过原点且倾斜角为60°的直线被圆x2＋y2－4y＝0所截得的弦长为________．

3.若直线x－y＝2被圆(x－a)2＋y2＝4所截得的弦长为2，则实数a的值为()．

A．－1或 B．1或3

C．－2或6 D．0或4

4.若直线y＝kx＋1与圆x2＋y2＝1相交于P，Q两点，且∠POQ＝120°(其中O为原点)，则k的值为()．

A．±3 B．±3

C．±1 D．不存在

5．直线x＋y＋2＝0与圆x2＋(y＋1)2＝a2有公共点，则a的取值范围是________．

五．归纳小结