幼儿园大班辩论赛《夏天好还是冬天好》.pdfVIP

XX幼儿园“特色课程创造性设计”评比

活动设计表

参赛内容大班语言辩论赛系列活动：《夏天好还是冬天好》学科领域语言领域

参赛老师工作年限本园教龄参赛级别

在进行幼小斜街课程活动时，偶然发现幼儿对辩论活动有着浓厚的兴趣，能够根据

一个问题在老师的引导下开展讨论活动并发表自己的意见。分歧是一个能引起幼儿讨

论的关键点，联系幼儿已的有经验，有效整合多方面教育内容并给予幼儿极大发展空

间。

设计意图

结合幼儿的生活经验，选中“夏天好还是冬天好”这一辩论论题。在幼儿的讨论

中，对于这个论题能引发幼儿多角度地思考和辩解，能为孩子们表达、交流不同见解

提供机会。根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出的“教育活动的组织应注重综

合性、趣味性、活动性”的思想，我设计了本次辩论会。

知识与技能目标：引导幼儿学习用“我认为……因为……所以”的句式来讲述自己的

观点，了解辩论的基本要求。

过程与方法目标：通过辩论，提高幼儿完整讲述能力，培养幼儿良好的听说习惯和思

活动目标

维的敏捷性。

情感态度与价值观：体验参与辩论活动带来的快乐，鼓励幼儿大胆地在众人面前表达

个人见解，培养幼儿的自信心。

活动重点：在辩论中能清楚表达自己的理由，并坚持自己的观点。

重难点难点：了解辩论的基本要求，能注意倾听别人讲话。

物品准备：正方反方标志、辩手号牌、计分牌、计时器、气氛音乐

前期经验准:调查问卷(与家长收集资料)、《夏天和冬天》PPT、幼儿已了解辩论的知

活动准备

识、辩论规则，并组织幼儿看浅显易懂的辩论赛。主持人主持稿、小队长。

人员准备：小主持、小队长、裁判员（熟悉辩论流程）

一、开始部分：

1、师生谈话，回顾导入。

活(1)出示图片（夏季、冬季的图片），回顾主题。

师：小朋友们好，今天老师带来了几张图片给小朋友们分享，我们一起来看一看。

动师：请幼儿说一说你看见了什么?（观察图片，夏季、冬季）

师;在之前的活动中我们已经对《夏天好还是冬天好》有了一定的探讨，每位小朋友眼中

过的夏天和冬天都是不一样的，观点也不一样。有的小朋友觉得夏天好，有的小朋友觉得冬天

好，因此我们今天分成了正方夏天队、反方冬天队两个队伍来进行一场辩论赛，希望我们的

程小朋友能在辩论活动中积极发表自己的观点和看法，也希望你们今天能获得好成绩，现在我

宣布XX班第一届辩论赛《夏天好还是冬天好》正式开始。（掌声音频）

2、活动开始。

（1）幼儿主持人开场，(开场音乐响起)

主持人1：各位老师、小朋友们、叔叔阿姨们大家好，我是今天的是主持人XXX。

主持人2：我是今天的是主持人XXX。

老师：我是今天的裁判员X老师。

主持人1：很高兴能担任本次辩论赛的主持人和裁判员,接下来就由我们向大家介绍辩论

双方和他们的辩题，坐在我右手方的是今天的正方夏天队，他们的观点是夏天好。坐在我左

手方的是今天的反方冬天队，他们的观点是冬天好。那么现在就让我们以热烈的掌声祝愿他

们取得理想的成绩。

主持人2：辩论赛一共五个环节，自我介绍、一一辩论、自由辩论、驳论环节、颁奖环节。

裁判员：每队根据自己的观点进行阐述，队员理由阐述成功为自己所在的队伍获得一分，

阐述不成功则不能获得分数，活动结束时得分最高的一队获得本场辩论赛的胜利。本场活动

黄牌警告、红牌扣分，请各位辩手们遵守辩论规则，基本规则如下：1、当对方说话时请保持

安静，认真倾听，并且眼睛要看着对方。2、一方辩手阐述完观点后，另一方才可起来阐述。

3、当看见别人已经站起来讲话时，不能打断别人，要倾听别人说话。4、发言时先说明自己