【五年级】上册道德与法治-部编版-5年级上册-第2单元《我们是班级的主人》.docx

五班级道德与法治上册第二单元作业

一、单元信息

学科

班级

学期

教材版本

人教版

单元名称

第二单元

基本

信息

道德与法治

五班级

上学期

《我们是班级的主人》

单元组

织形式

自然单元

重组单元

序号

课时名称

对应教材内容

第4课《选举产生班委会》第一课时

第4课《选举产生班委会》第二课时

第4课《选举产生班委会》第三课时

第5课《协商决定班级事务》第一课时

第5课《协商决定班级事务》第二课时

第5课《协商决定班级事务》第三课时

P26-28班委会的职责

1

2

P29-31班委选举有程序

P32-33班级建设人人有责

P34-36班级事务共商定

P37-39决定班级事务有原则

P40-43共同的决定要落实

课时

信息

3

4

5

6

二、单元分析

（一）课标要求

本单元编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中主题三

“我们的学校生活”第5条“知道自己是集体中的一员，关心集体，参与集体活

动，维护集体荣誉，对自己承担的责任负责”；第6条“知道班级和学校中的规

则，并感受集体生活中规章的作用，初步形成规章意识，遵守活动规章和学校纪

律”；第7条“通过学校和班级等集体生活，体会民主、公平在学校生活中的现

实意义”。

（二）教材分析

单元主题（问题域）

第一单元

探究的问题

价值引导的方向

如何选择课余生与人沟通交流有何认识烟酒毒品危害创新意识、合作

面对成长中的新问题

第二单元

活

方法

并主动拒绝

意识、防范意识

规章意识、民主

意识

班委会如何产生班级事务如何解决

我们是班级的主人

第三单元

知道国土的重要

性

了解不同民族生活

习惯和风土人情

培育喜爱国土情

感、尊重意识

我们的国土我们的家园

珍爱我国的科技

文化遗产、培育

民族自信念、弘

扬中华传统美德

理解汉字的文化了解中国古代科技知道中华优秀传统

含义，体会汉字史的基本常识，建文化蕴含着丰富的

第四单元

骄人祖先灿烂文化

优美的结构艺术

立民族文化认同

道德理念和规范

图1本册教材各单元主旨梳理

“双减”背景下落实立德树人的根本任务，对课堂教学提质增效提出更高的

要求。本单元是五班级第二单元，主题是“通过民主协商，感受集体生活，树立

规章意识”，由《选举产生班委会》《协商决定班级事务》两课内容组成。看似

两课属于平行的关系，分别讨论了班级生活中“班委会产生”“日常班级事务管

理”两个方面的话题。实则从两课主题间的关系来分析，“选举班委会”也是

“班级事务”中的一项重要内容，选举产生班委会的过程也是在引导学生通过民

主协商的方式决定班级的重要事务。在之前的学习中，学生对民主意识、集体意

识、规章意识有了一些初步的认知，为了让学生更深化地理解规章意识，正确树

立规章意识，可以借助产生班委会这一典型的、重要的、每个班级都会有的班级

事务出发，初步理解班级生活中规章含义，再学会将规章意识迁移到班级其他事

务中，从而在具体的、多样的班级事务管理过程中，进一步理解规章意识的现实

意义。

单元逻辑结构图

图2本单元逻辑结构图

本单元共设计了两课内容，两课各包括三个课时内容，三个课时内容之间看

似相互并立但在单元目标的共同指引下，内在紧密相连，层层递进，彼此支撑共

同促进，成DNA式螺旋上升的状态。引导学生从认知到理解再到运用，学会共同

协商，明确共同协商的意义。逐步提高学生合作意识、集体意识、规章意识及在

学生的生活实践中如何运用所学学问解决问题的道德能力。

（三）学情分析

从奥苏贝尔的“最近进展区”可知，五班级学生处于思维情感的形成初期，

学生进入五班级后，开始进入小学高班级阶段，通过之前的学习养成了一些好习

惯，对自我、家庭、集体、社会有了初步正确的认知，把握了一些人与人之间交

往的技能。随着情感的进一步丰富，独立意识不断增加，他们更乐意与同学交流

和共享内心世界，对班级生活有肯定的组织管理能力，因此在教学中教育学生用

规章解决学校生活中遇到的问题尤为重要。

三、单元学习目标与作业目标

（一）单元学习目标

1.了解班委会成员应具备的能力，及在集体生活中的作用职责；认识班委会

岗位的设立流程、职责分工及工作方式；明确班级建设需要每一位同学的参与。

2.知道班级事务共商定的流程；参与决定班级事务并能遵守班级共同规定；

学会解决班级决定执行中产生的各种问题。

3.学会协商，乐观参与协商，遵守协商规章，在协商中成长和进步。

4.树立集体和规章意识，发挥主人翁精神乐观参与班级建设。

5.逐步提升规章意识，解决班级生活中的问题。

（二）单元作业目标

1.了解班委会成员应具备的能力；认识班委会岗位的设立流程、职责分工及

工作方式；明确班级建设需要每一位同学的参与。

2.树立规章