4.2.2不等式的基本性质 课件 湘教版数学八年级上册.pptx

第四章一元一次不等式（组）4.2.2不等式的基本性质

01教学目标02新知导入03新知讲解04典例分析05课堂练习06课堂小结07作业布置08板书设计

01教学目标1.掌握不等式的基本性质2和3?。2.能运用不等式的基本性质对不等式进行变形，如移项等?。3.通过类比等式性质，探索不等式的性质，体会“类比”的数学思想?。4.体验探索、交流、归纳、应用的过程，感受成功的快乐。

02新知导入1.学习了哪些不等式的性质？不等式的两边都加上（或减去）同一个数（或式），不等号的方向不变。2.不等式还有有什么性质呢？3.等式与不等式的基本性质有什么不同？

03新知讲解一、不等式的基本性质1.用不等号填空：（1）6____4（2）-2____-46×2____4×2-2×2____-4×26÷（-2）____4÷（-2）-2÷（-2）____-4÷（-2）2.（1）已知苹果的价格是a元/kg，梨的价格是b元/kg，且ab.小李各买了3kg苹果和梨，则买哪种水果花钱较多？用不等号填空：3a____3b＞＞＜＞＞＜＞

03新知讲解一、不等式的基本性质（2）在某次知识抢答赛中，甲、乙两队的总得分分别为a，b，其中ab.已知每队人员均为3名，则哪队的平均得分高？用不等号填空：a÷3____b÷3.3.自己写一个不等式，分别在它的两边都乘（或除以）同一个正数或负数，看看有怎样的结果．与同桌互相交流，你们发现了什么规律？＞

03新知讲解一、不等式的基本性质?

03新知讲解二、不等式与等式的基本性质的关系下面是某同学根据不等式的性质做的一道题：在不等式－4x＋5＞9的两边都减去5，得－4x＞4.在不等式－4x＞4的两边都除以－4，得x＞－1请问他做对了吗？如果不对，请改正．答：不对。根据不等式的基本性质3，可知符号要改变。不等式－4x＞4的两边都除以－4，得x＜－1

03新知讲解二、不等式与等式的基本性质的关系不等式的基本性质与等式的基本性质有什么相同点和不同点？相同点不同点（1）无论是等式还是不等式，都可以在它的两边加上（或减去）同一个数（或式），式子仍成立。（2）都可以在它的两边同乘（或除以）同一个正数，式子仍然成立。不同点在等式两边同乘（或除以）同一个负数，等式仍然成立，但在不等式两边同乘（或除以）同一个负数，不等号的方向必须改变。

04典例分析?

05课堂练习1.若-2a-2b,则ab,其依据是 ()A.不等式基本性质1 B.不等式基本性质2C.不等式基本性质3 D.等式基本性质32.已知43,则下列结论一定正确的是 ()①4a3a;②4+a3+a;③4-a3-a.A.①② B.①③ C.②③ D.①②③3.如果mn,那么下列结论错误的是 ()A.m+2n+2 B.m-2n-2C.2m2n D.-2m-2nCC【知识技能类作业】必做题：D

05课堂练习4.由xy得axay,则a应满足的条件是 ()A.a≥0 B.a≤0 C.a0 D.a05.若x+ay+a,axay,则()A.xy,a0 B.xy,a0C.xy,a0 D.xy,a0D【知识技能类作业】选做题：B

05课堂练习6.某工程队要招聘甲、乙两种工人150人,要求乙种工人的人数不少于甲种工人人数的2倍,设招聘甲种工人x人.请根据上面的描述列出一个不等式,并将所列不等式化为xa或xa的形式.解:由题知招聘甲种工人x人,则招聘乙种工人(150-x)人.依题意,得150-x≥2x.不等式两边都加上x,得150≥x+2x,即3x≤150.不等式的两边都除以3,得x≤50.【综合拓展类作业】

06课堂小结不等式的基本性质1.不等式的基本性质：不等式基本性质2:不等式的两边都乘（或除以）同一个正数，不等号的方向不变.不等式基本性质3:不等式的两边都乘（或除以）同一个负数，不等号的方向改变.2.不等式与等式的基本性质的关系

07作业布置?CA【知识技能类作业】必做题：B

07作业布置?【知识技能类作业】选做题：D

07作业布置5.把下列不等式化成xa或xa的形式.(1)3x-60;(2)2x-84x.解:(1)根据不等式的基本性质1,两边都加上6,得3x6.根据不等式的基本性质2,两边都除以3,得x2.(2)根据不等式的基本性质1,两边都加上8-4x,得-2x8.根据不