七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第1课时 和朋友在一起说课稿 新人教版.docxVIP

七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1课时和朋友在一起说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1课时和朋友在一起

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生认识友谊的重要性，学会与人交往，培养良好的人际关系。通过讨论、案例分析等教学方法，引导学生理解友谊与成长的关系，懂得珍惜友谊，提高人际沟通能力。课程内容紧密围绕教材，结合学生生活实际，旨在提高学生的道德素养和法治意识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1）情感态度与价值观方面，培养学生珍视友谊、积极交往的态度，提升合作意识与团队精神；2）能力方面，提高学生的人际沟通能力和问题解决能力；3）知识方面，使学生掌握友谊的基本特征，理解友谊与个人成长的关系。通过本节课的学习，学生将能够更好地处理人际关系，培养健康的人格，为未来的社会生活和职业发展奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级的学生已经具备了一定的道德认知基础，对友谊有初步的理解，能够识别基本的友谊行为和原则。在之前的课程中，学生已经学习了有关个人品质、社会规范和法治意识等方面的知识，为理解和深化友谊的概念打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和参与式的学习方式。他们在人际交往中表现出一定的沟通能力，但可能在深度理解和情感表达上还不够成熟。学生倾向于通过案例分析和小组讨论来学习，这样可以更好地激发他们的学习兴趣和参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解友谊的复杂性和处理人际关系时可能会遇到困难，比如如何平衡个人需求与朋友间的互动，如何处理友谊中的冲突等。此外，部分学生可能在表达自己的情感和观点时感到不适，需要引导和支持来克服这些挑战。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

-软件资源：道德与法治教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线教育资源库、电子教材

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问：“你们认为什么是友谊？”让学生分享自己对友谊的理解，激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的内容，如友谊的定义、友谊的重要性等，为学习新知识做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的主题“友谊与成长同行”，解释友谊在个人成长过程中的作用。

-举例说明：通过讲述一个关于友谊助力成长的故事，帮助学生理解友谊与个人成长的关系。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：“在你的生活中，朋友是如何帮助你成长的？”各小组汇报讨论成果，教师总结并引导。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生编写一个关于友谊的小故事，通过创作活动加深对友谊的理解。

-教师指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，帮助学生完善故事情节，解答他们的问题。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师对课堂内容进行简要回顾，强调友谊与成长同行的重要性，并提醒学生在日常生活中珍惜友谊。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生写一篇关于“我的朋友与我”的作文，要求描述自己与朋友之间的故事，以及朋友对自己的影响。

整个教学过程注重学生的参与和体验，通过多种教学手段，帮助学生理解友谊与成长的关系，培养他们的道德素养和人际沟通能力。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《友谊的力量》——探讨友谊对个人成长和发展的积极影响。

-《人际交往的艺术》——介绍人际沟通的技巧和方法，帮助学生提升交往能力。

-《青少年心理发展与友谊》——分析青少年时期友谊对心理发展的重要性。

-《友谊的界限》——讨论在友谊中如何保持适当的界限，避免过度依赖或侵犯他人。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看相关视频资料，如《人与自然》中关于动物友谊的纪录片，引导学生思考人类友谊与动物友谊的异同。

-参与社区志愿者活动，通过实践活动体验友谊在团队合作中的重要性。

-进行主题调研，例如调查不同年龄段人群对友谊的认识和态度，分析友谊随年龄变化的趋势。

-阅读经典文学作品，如《红楼梦》中的人物关系，探讨文学作品中的友谊主题。

-开展角色扮演活动，模拟不同情境下的人际交往，提高学生的情感表达和问题解决能力。

-创作关于友谊的绘画或手工艺作品，通过艺术形式表达对友谊的理解和感悟。