2024-2025学年高中英语 Unit3 Looking good,feeling good Section Ⅳ Language points（Ⅱ） （Word powerGrammar and usage + Task）说课稿 牛津译林版必修1.docx

2024-2025学年高中英语Unit3Lookinggood,feelinggoodSectionⅣLanguagepoints（Ⅱ）（WordpowerGrammarandusage+Task）说课稿牛津译林版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课的设计意图在于帮助学生深入理解Unit3Lookinggood,feelinggoodSectionⅣLanguagepoints（Ⅱ）的核心内容，包括Wordpower、Grammarandusage以及Task。通过讲解和练习，使学生掌握相关词汇、语法知识，并能在实际语境中运用所学，提高学生的英语综合运用能力。同时，注重培养学生的自主学习能力和合作意识，使他们在学习过程中形成良好的学习习惯。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握Unit3中的关键词汇和语法点，提高准确理解和运用英语表达的能力。

2.思维品质：培养学生分析、比较和归纳语言规律的能力，提升逻辑思维和批判性思维。

3.文化意识：引导学生了解英语国家的生活习惯和文化背景，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，养成良好的学习习惯，提高学习效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本单元的词汇，包括与“健康和美容”相关的专业词汇。

②理解并运用本节课的语法点，特别是动词-ing形式作主语的用法。

③能够运用所学语言知识完成Task部分的交际任务。

2.教学难点

①区分并正确使用本单元中的近义词，如“healthful”和“healthy”，“affect”和“effect”等。

②掌握动词-ing形式作主语的语法规则，并能灵活运用于句子中。

③在交际任务中，能够准确、流畅地表达个人观点，并能够就健康和美容话题进行深入讨论。

四、教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-英语教材（牛津译林版必修1）

-白板和马克笔

2.课程平台

-学校英语学习管理系统

3.信息化资源

-单词卡片

-语法练习册

-网络英语学习资源（如在线词典）

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-互动式问答

-视频短片观看与讨论

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示健康与美容的相关图片，引发学生对单元主题的兴趣。

-提问学生关于健康和美容的话题，激活学生的已有知识。

2.讲授新知（20分钟）

-呈现本节课的关键词汇，通过例句展示其用法，让学生跟读并模仿。

-解释并演练动词-ing形式作主语的语法规则，通过句子构建练习巩固理解。

-分析课文中的语言点，引导学生注意语言表达的地道性和准确性。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行单词拼写比赛，加强词汇记忆。

-通过填空、改写句子等形式的练习，巩固动词-ing形式的语法知识。

-角色扮演活动，模拟健康和美容咨询场景，实际运用所学语言。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课学习的重点词汇和语法点，强调它们在实际语言运用中的重要性。

-鼓励学生分享在练习中的体会和发现，促进知识内化。

5.作业布置（5分钟）

-布置单词复习和语法练习作业，要求学生在课后巩固所学内容。

-设计一个小型的健康和美容主题写作任务，让学生在下一堂课前准备好，以便进行课堂分享。

六、学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：学生能够熟练掌握Unit3中的关键词汇，如与健康和美容相关的专业术语，并能准确地在口头和书面表达中使用这些词汇。

2.语法应用：学生在课后能够正确运用动词-ing形式作主语的语法知识，构建语法正确的句子，提高了句子表达的准确性。

3.语言运用：通过角色扮演和模拟对话，学生能够在实际语境中运用所学语言知识，就健康和美容话题进行流畅的交流。

4.文化理解：学生通过学习，对英语国家的健康和美容文化有了更深入的了解，增强了对不同文化背景的敏感性。

5.自主学习能力：学生在课堂上积极参与讨论，课后能够自主完成复习和练习任务，表现出较强的自主学习能力。

6.合作学习：在小组活动和角色扮演中，学生能够有效地与同伴合作，共同完成任务，提高了团队合作能力。

7.批判性思维：学生在讨论中能够提出自己的观点，并对同伴的观点进行评价和分析，展现出了良好的批判性思维能力。

8.学习习惯：学生逐渐形成了良好的学习习惯，如定期复习单词，主动查找资料，及时完成作业等。

七、教学反思与总结

在教学Unit3Lookinggood,feelinggoodSectionⅣLanguagepoints（Ⅱ）